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這個(gè)黃金提分秘訣姑原，90%的初中生都不知道！
而有十幾位用精了這個(gè)方法的同學(xué)呜舒，都是考試贏家的主兒锭汛。
靠著1分鐘的情緒賦能小技巧，1個(gè)月就輕輕松松提高了20袭蝗、30分唤殴，厲害的還有提高80分以上的，我來說說具體的操作流程吧：
第一步：先情緒賦能自己到腥，然后把課本上第2天要學(xué)的內(nèi)容精讀一遍朵逝。
第二步：上課時(shí)先情緒賦能自己，然后把課本上和老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)乡范，畫成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖配名。
第三步：課間或放學(xué)后啤咽，先情緒賦能自己，并脫稿復(fù)述自己畫的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖渠脉，確保所有知識(shí)點(diǎn)都完整地裝到了腦子里宇整。
第四步：趁著腦子里的記憶還保持新鮮，先情緒賦能自己芋膘，然后快速將當(dāng)天的作業(yè)或練習(xí)題高質(zhì)量地做完没陡。
第五步：考試前和考試中，一覺察到自己有緊張或頭腦空白的狀況索赏，馬上情緒賦能自己盼玄，便可以提高答題的狀態(tài)，盡量拿到分潜腻。
是不是很簡(jiǎn)單埃儿？
情緒，就是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的最大因素融涣，無論你孩子用的什么學(xué)習(xí)方法童番，情緒不對(duì)路，任何方法的效果都會(huì)大打折扣威鹿。
所謂孩子學(xué)習(xí)的執(zhí)行力差剃斧，本質(zhì)上就是情緒沒調(diào)對(duì)，有心卻無力忽你，發(fā)揮不出自己應(yīng)有的水準(zhǔn)幼东。
所以，關(guān)于如何解決孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的問題科雳，你有頭緒了嗎根蟹？
沒有的話，別猶豫了糟秘，趕緊報(bào)名學(xué)習(xí)情緒賦能提分的方法吧简逮！
②
一大早，收到一位學(xué)員家長(zhǎng)的真誠(chéng)反饋尿赚。
家長(zhǎng)圍觀我朋友圈好長(zhǎng)一段時(shí)間了散庶，每天都來看我更新的提分方法干貨，但讓孩子執(zhí)行的時(shí)候凌净，總是找不到要領(lǐng)悲龟。
不奇怪，朋友圈的分享是面對(duì)所有人的泻蚊，寫的東西自然就是大眾化普適性的躲舌，但落實(shí)到每一個(gè)孩子身上時(shí)，肯定還需要做個(gè)性化的調(diào)整性雄。
所以没卸，家長(zhǎng)報(bào)名我的課程后，我都會(huì)先收集每一個(gè)孩子的背景情況秒旋，然后就可以設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的個(gè)性指導(dǎo)方案了约计。
不少學(xué)員家長(zhǎng)也都反饋說，學(xué)習(xí)正式課程之前和學(xué)習(xí)正式課程之后迁筛，看我朋友圈干貨的感受真的大不一樣煤蚌。
之前有些不起眼的內(nèi)容，在做完課程指導(dǎo)后细卧，再次翻看回顧時(shí)就會(huì)特別重視了尉桩。
家長(zhǎng)說得太對(duì)了，愿意為價(jià)值買單的人贪庙，才會(huì)看出真正的價(jià)值蜘犁！
③
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)改錯(cuò)有抵觸情緒，怎么辦止邮？（1）
你有沒有遇到過這樣的情況这橙？
孩子做錯(cuò)了題，你想讓他改正导披，或者你提醒孩子要按照學(xué)校老師的要求屈扎，做好錯(cuò)題本的整理，結(jié)果他卻拖拖拉拉的撩匕，或者跟你對(duì)著干鹰晨，不聽你的話，甚至還跟你頂嘴止毕。
你越說他并村，他越不高興，他越不高興滓技，你也跟著越生氣哩牍，最后弄得大家都不開心。
這是怎么回事呢令漂？
其實(shí)膝昆，孩子不是故意跟你作對(duì)，他只是覺得犯錯(cuò)是一件很丟臉的事情叠必，他不想讓你看到他的缺點(diǎn)荚孵，也不想讓你批評(píng)他。
他覺得你指出他的錯(cuò)誤纬朝，就是在說他不好收叶，所以他會(huì)用發(fā)脾氣的方式來保護(hù)自己，來抵抗你的糾正共苛。
這是人類千百萬年來跟大自然做抗?fàn)幜粝聛淼谋灸芊磻?yīng)判没，就像動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)逃跑或攻擊一樣蜓萄。
別說孩子了，大人也一樣澄峰，想想看嫉沽，當(dāng)老板對(duì)員工的工作錯(cuò)誤挑刺時(shí)，還能夠保持心不慌手不抖俏竞，頭皮不發(fā)麻绸硕，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的員工，也并不是占大多數(shù)魂毁。
那么玻佩，作為父母，面對(duì)這種情況時(shí)席楚，應(yīng)該怎么做的效果更好呢咬崔？
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孩子在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)改錯(cuò)有抵觸情緒，怎么辦酣胀？（2）
我來跟你分享兩點(diǎn)我自己的經(jīng)驗(yàn)和心得：
1. 不要把錯(cuò)誤當(dāng)成孩子的敵人
很多時(shí)候刁赦，有些家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子時(shí)，只會(huì)夸獎(jiǎng)他們學(xué)習(xí)的結(jié)果闻镶，而忽略了他們學(xué)習(xí)的過程甚脉。
比如說，孩子做完了一套數(shù)學(xué)練習(xí)題铆农，完成質(zhì)量特別好牺氨，所有題目都做對(duì)了，你就會(huì)說：“哇墩剖，你一道題都沒有錯(cuò)猴凹，，太棒了岭皂！”
這樣的話聽起來很簡(jiǎn)單郊霎，但無形中可能給了孩子一個(gè)暗示：只有做對(duì)了才是好的，做錯(cuò)了就是壞的爷绘。
這樣一來书劝，孩子會(huì)認(rèn)為錯(cuò)誤是一件可怕的事情，是要避免的事情土至。
而當(dāng)錯(cuò)誤真的發(fā)生時(shí)购对，他就會(huì)感到不舒服，甚至有羞愧感陶因。
一旦這種羞愧感出現(xiàn)的時(shí)候骡苞，他會(huì)覺得你指出他的錯(cuò)誤，就是在嘲笑他、否定他解幽，所以他會(huì)用頂嘴贴见、發(fā)脾氣、不理你等方式來表達(dá)自己的不滿亚铁。
其實(shí)蝇刀，錯(cuò)誤并不可怕螟加，錯(cuò)誤就是學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路徘溢。
沒有人能一次就做到完美，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)捆探，錯(cuò)誤可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足然爆，幫助我們改進(jìn)和提高。
所以黍图，在夸獎(jiǎng)孩子時(shí)曾雕，家長(zhǎng)還要注意夸獎(jiǎng)他們的過程，而不只是結(jié)果正確助被。
比如說：“我看到你剛才遇到了一個(gè)難題剖张，但你沒有放棄，你一直在思考和嘗試各種方法揩环。最后你終于搞定它了搔弄，真厲害！”
這樣的說丰滑，可以讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的認(rèn)可和鼓勵(lì)顾犹，也能讓孩子明白：最重要的不是結(jié)果是否正確，而是在這個(gè)過程褒墨，自己付出了哪些努力炫刷。
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孩子在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)改錯(cuò)有抵觸情緒，怎么辦郁妈？（3）
2. 表?yè)P(yáng)孩子自主解決錯(cuò)誤的能力
當(dāng)孩子犯錯(cuò)或在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)浑玛，我們要先給予肯定和安慰，并指出他在這個(gè)過程中自主解決錯(cuò)誤的能力噩咪。
比如說：“我知道你剛才背課文很辛苦顾彰，在這一段上卡了好幾次。但我看到你很聰明剧腻，把長(zhǎng)長(zhǎng)一段文章劃分成幾個(gè)小片段拘央，一段一段來逐一突破，然后你就把這一整段都順利地背下來了书在』椅埃”
經(jīng)常這樣跟孩子說，孩子就不會(huì)害怕錯(cuò)誤，也不會(huì)抵觸家長(zhǎng)的糾正栏账。
他會(huì)覺得任何錯(cuò)誤都是可以改正的帖族，都有辦法可以解決。
在這種安全感的包圍下挡爵，孩子也會(huì)主動(dòng)地向家長(zhǎng)尋求幫助竖般，讓家長(zhǎng)提醒他記住錯(cuò)誤的地方，方便他以后多加練習(xí)茶鹃。
這樣涣雕，家長(zhǎng)就可以很方便地和孩子一起探討錯(cuò)誤，找出原因和解決方法闭翩。
而孩子也在這個(gè)過程中挣郭，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，真正地學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)疗韵。
