在珠海上了4天結(jié)構(gòu)化，我和助教每天回來都喊累刽严，最后一天下午她說：他們累了昂灵，我也累了，不想聽了舞萄。最后一天晚上我們倆坐車回去酒店之后如釋重負(fù)眨补，終于結(jié)束了。雖然很累倒脓，但是得到了大家的認(rèn)可渤涌，終究付出是可以被感受到的。
而這一次我也有幾點(diǎn)收獲把还，比以往更強(qiáng)烈实蓬。
1.在第一天甚至是第一天上午，每個(gè)學(xué)員的答題都要聽吊履，而且要認(rèn)真地聽安皱。這樣最起碼穩(wěn)定住了他們每一個(gè)人，不會(huì)對以后的課程有太大的后顧之憂艇炎。
2.要變大組為小組酌伊。班里一共有15個(gè)人，第一天上午的時(shí)候分成了兩個(gè)小組，我和助教分別帶一組居砖，輪流答題虹脯，之后由老師進(jìn)行點(diǎn)評。在此過程中我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：一個(gè)是不會(huì)討論奏候，可能是很多剛畢業(yè)的學(xué)生循集，膽怯不敢說話，但是全組儼然不是最初設(shè)想的頭腦風(fēng)暴情景蔗草，每個(gè)人答完下面都安靜地出奇咒彤，只等老師說話。另外一個(gè)問題也是由第一個(gè)問題引發(fā)的咒精，就是依賴性太強(qiáng)镶柱，只等老師點(diǎn)評時(shí)候的論點(diǎn)，自己不主動(dòng)思考題目怎么答模叙。除此之外歇拆，大組之間人數(shù)較多，座位太分離范咨，每人答題的機(jī)會(huì)就會(huì)減少并且不方便交流查吊。所以后面分成了三組 ，每組5人湖蜕，另外讓他們圍繞一張桌子坐逻卖，相互之間距離減少，事實(shí)證明小組內(nèi)的合作變得豐富頻繁昭抒，小組合作更加有效评也。
3.即使有助教，主講也不能實(shí)行“巡邏制”灭返，而要實(shí)行“駐組制”盗迟。以前上課的時(shí)候讓他們分開小組獨(dú)立練習(xí)，我就在教室走來走去熙含，他們有問題的時(shí)候我才去解答罚缕，這種方法對老師來說真的輕松！但是其實(shí)失去了很多指導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會(huì)怎静，也會(huì)讓學(xué)生對你留下不好的印象邮弹。所以我會(huì)在每組后面認(rèn)真聽每個(gè)人講，在每組聽完三個(gè)人回答并點(diǎn)評之后蚓聘，轉(zhuǎn)到下一組進(jìn)行同樣的流程腌乡，這也是為什么我和助教一直在喊著：“為啥現(xiàn)在上結(jié)構(gòu)化面試這么累”的原因，因?yàn)槟阋恢痹诼犎嘶卮鹨鼓怠５沁@樣的好處是顯而易見的与纽，那就是給與每個(gè)人更多被聽到的機(jī)會(huì)，給他們更多向上的可能。
4.小組成員適當(dāng)輪換急迂。我會(huì)每天重新分組影所，進(jìn)行組員的輪換，這樣他們就會(huì)有機(jī)會(huì)接觸到不同的小伙伴僚碎，這對他們來講非常重要猴娩，因?yàn)椴煌娜司蜁?huì)有不同的想法，每當(dāng)我們對一個(gè)題一籌莫展時(shí)听盖，總會(huì)有小伙伴想出得體的辦法，所以小組成員適當(dāng)調(diào)整是非常必要的裂七。
5.從相互討論到獨(dú)立答題需要有個(gè)過程皆看。講完一個(gè)模塊之后就會(huì)進(jìn)入小組討論環(huán)節(jié)，進(jìn)入討論之后如果立馬進(jìn)行獨(dú)立答題可能對他們來說不太容易背零，所以我會(huì)允許他們前三道題小組討論整理思路腰吟，在這之后就必須有人上去其他人隨機(jī)抽題限定時(shí)間回答了♂闫浚或者前三個(gè)上去答的同學(xué)可以自選要答的題毛雇，后面的同學(xué)就必須被隨機(jī)抽題來答了。這樣一來他們獨(dú)立答題之前就有個(gè)緩沖或者準(zhǔn)備侦镇，不至于陷入僵局灵疮。
6.對學(xué)員的要求要因人因時(shí)而不同。有些同學(xué)說話不流暢壳繁，有些同學(xué)可以說很多震捣，有的同學(xué)總是偏題，有的太啰嗦闹炉。所以針對每個(gè)人每次要給他們制定目標(biāo)蒿赢，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是收獲渣触。另外羡棵，因?yàn)檫@次是線上的一個(gè)面談，作為初步篩選嗅钻，不計(jì)入總分皂冰，所以相對來講要求沒有那么高。如果是一些要求比較高的地區(qū)养篓，最初要求流程灼擂，慢慢要求言之有物，最后一定要提高要求觉至，讓他們的語言優(yōu)美剔应，更具感染力。如用四字成語或者八字小節(jié)來概括每個(gè)論點(diǎn)。這也能避免某些學(xué)員已經(jīng)答的比較好而不知道怎么提升的現(xiàn)象了峻贮。
當(dāng)然在此過程中也有需要改進(jìn)的若干點(diǎn)：
1 題目老舊席怪。特別是現(xiàn)象類的一些題，像是高考舞弊纤控、貴族學(xué)校挂捻、體優(yōu)生加分造假等，不具有時(shí)效性船万。
2 要有前測刻撒。在正式開始講授新課之前，可以隨機(jī)抽學(xué)生進(jìn)行答題耿导，借此來摸查他們的知識(shí)基礎(chǔ)声怔，同時(shí)讓他們知道看似簡單的面談，里面也有很多學(xué)問舱呻，在聽課的時(shí)候就更加集中注意去聽醋火。
3 總有些學(xué)員不說話。點(diǎn)頭點(diǎn)的倒是特別頻繁箱吕，無論是小組成員說的還是我說的芥驳，記筆記也特別勤奮，就是貢獻(xiàn)觀點(diǎn)的能力太差了茬高。我有幾次會(huì)說讓說話最少的那個(gè)答題兆旬。可能還需要思考下用什么辦法才能有效激發(fā)他們怎栽。
4 可以對題目分類爵憎。在練習(xí)的時(shí)候如果對題目分類可以很好地促進(jìn)相同題目之間的遷移，比如溝通可以分為與領(lǐng)導(dǎo)婚瓜、與同事宝鼓、與家長等，同一類題目集中在一起答巴刻，答出來的更容易也更豐富愚铡。
5.作為老師的我對某些題目的認(rèn)知不深。這也是我需要自省的地方胡陪，特別是一些組織管理類的題目和現(xiàn)象類的題目沥寥，需要宏大的背景知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以后面需要再通過自我學(xué)習(xí)加以完善柠座。
借用楊奇函的日省詞：今天你更博學(xué)了嗎邑雅？
