這周主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)指南申钩，并與老師們分享了學(xué)習(xí)指南的心得體會次绘。通過學(xué)習(xí)，我明白了幼兒園和家庭相互支持與配合撒遣，才能把《指南》中各項理念與方法貫徹并實施好邮偎。《指南》從健康义黎、語言禾进、社會、科學(xué)和藝術(shù)這幾個方面詳細(xì)地指出了幼兒在每個年齡階段所該達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)廉涕，以及家長在幫助孩子們達(dá)成目標(biāo)時的建議泻云。
《指南》強調(diào)“親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒狐蜕，讓他感到長輩可親宠纯，可近，可信賴的层释，家庭和幼兒園是溫暖的婆瓜。”因此湃累，幼兒教育中家園合作是必然的勃救，家長參與幼兒園也是必然的，幼兒的成長需要家庭和幼兒園的同步協(xié)調(diào)治力，形成教育合力才能真正擔(dān)負(fù)起教育人的任務(wù)蒙秒。
家園合作是幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動的互相了解宵统，相互配合晕讲，相互支持覆获。幼兒園教育使教師懂得幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，掌握了科學(xué)的教育方法瓢省，是對幼兒有目的?有計劃的教育弄息，而作為幼兒最接觸的家庭教育，我認(rèn)為教師勤婚，家長都應(yīng)該提高對幼兒教育的認(rèn)識摹量，樹立大教育觀，認(rèn)識到幼兒教育不等于幼兒園教育馒胆，不能把教育工作的對象局限在幼兒身上缨称。所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神。要做到以下幾點：
1祝迂、教師要有強烈的責(zé)任感睦尽，樹立為家長服務(wù)的意識，尊重家長型雳，取得家長的信任当凡。還要努力提升自己，掌握家庭教育知識纠俭，培養(yǎng)和發(fā)展自身進行家庭教育的指導(dǎo)能力沿量。
2、教師要主動了解柑晒，互相配合欧瘪，互相支持，利用家長來園接送幼兒的時間匙赞，利用家園聯(lián)系冊佛掖，教育活動開放日，幼兒活動成果與匯報會涌庭，便條或校訊通聯(lián)系家長幼兒在園的學(xué)習(xí)芥被，生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決辦法坐榆，同時教師向家長提出要求拴魄，使家庭教育與幼兒園教育一致。讓家長給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境席镀。孩子大部分時間生活在家里匹中，家長除了要求孩子，自己應(yīng)以身作則豪诲，給孩子樹立一個良好的模范形象顶捷，孩子的模仿性強，家長的一言一行屎篱，一舉一動服赎，待人接物及生活葵蒂，學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子都有意無意地模仿著重虑，并在孩子自己的生活中表現(xiàn)出來践付，要讓孩子充分的活動，愉快的成長缺厉。
因此永高，在幼兒教育越來越強調(diào)生態(tài)化教育的今天，幼兒園應(yīng)將家園合作視為重要工作之一芽死，注重家庭教育乏梁，使家庭教育與幼兒園教育有機結(jié)合起來，努力提高家教質(zhì)量关贵，讓每個家庭牢牢抓住學(xué)前教育這個關(guān)鍵時期，科學(xué)育兒卖毁，是孩子受到良好一致的教育揖曾，促進幼兒各方面全面發(fā)展。
《指南》中還有很多值得家長和老師一起參考及借鑒的亥啦，每個孩子的身體發(fā)育和各項指標(biāo)不一樣炭剪，我們要尊重孩子的個體差異，做為家長要明白每個孩子在沿著相似進程發(fā)展的過程中翔脱，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同奴拦，不能強求。歸根到底届吁，我認(rèn)為孩子優(yōu)良的品質(zhì)错妖，文雅的性格，堅強的意志力等一切良好習(xí)慣的養(yǎng)成疚沐，都與父母的言傳身教起著潛移默化的作用暂氯。
