引入
師：前段時間我們學(xué)習(xí)了時間管理的概念媒殉，知道了自己的時間利用情況担敌，相信同學(xué)們也對自己的時間利用情況有了一定的警覺。今天廷蓉，我們來討論一下碎片時間全封。大家應(yīng)該知道什么是“碎片時間”吧？
生：是指茶余飯后嗎桃犬？
師：這只是一部分刹悴。大家還能想到哪些碎片時間呢？
生1：課間休息攒暇、熄燈以前土匀。
生2：吃飯排隊。
生3：提前到班形用。
……
師：同學(xué)們說了很多就轧，但有一個場景似乎漏了——上廁所证杭！
學(xué)生大嘩，有人大笑妒御、有人大悟解愤、有人大怒、有人若有所思乎莉。
第一環(huán)節(jié) 時不我待
師：我知道有的同學(xué)可能不太同意送讲。誰來說說自己的觀點？
生4：上個廁所就好好上惋啃，難道讓我們一手拿書哼鬓、一手系腰帶？（學(xué)生大笑）
生5：上廁所分為大解和小解边灭，老師是想說大解吧异希？這么短的時間能干什么？再說萬一蹲出痔瘡該怎么辦存筏？（學(xué)生又笑宠互，紛紛贊同）
師：同學(xué)說的很有道理。我想問問你：你平時大解需要幾分鐘椭坚？（學(xué)生笑予跌，紛紛扭頭期待答案）
生5（撓頭）：沒留意過，也就五六分鐘吧善茎？
師：按五分鐘算好了券册。你知道在你大解的五分鐘里，別人都干了什么“壯舉”嗎垂涯？
老師放出幻燈片：
學(xué)生大嘩烁焙，驚嘆不已。
師：所以同學(xué)們耕赘，不要抱怨骄蝇。在這個物競天擇的世界里，唯一公平的就是時間操骡。而我們九火，作為馬上面對高考、即將面對人生的高中生册招，怎能把高中如此寶貴的時間岔激，浪費在廁所這種污穢的地主呢？
學(xué)生大笑是掰，靜聽老師下文虑鼎。
第二環(huán)節(jié) 廁所要帶什么材料？
師：那么，我們帶點什么進(jìn)廁所呢炫彩？
生6：隨便拿點啥唄匾七！
師：沒計劃。
生6：拿單詞本媒楼。
師：可行乐尊。還有嗎戚丸？
生6：拿課本背書划址。
師：不太方便吧？掉下去怎么辦限府？
生7：拿手機(jī)或mp3聽東西吧夺颤？
生（大笑）：給你沒收！
師：違反校紀(jì)肯定不行胁勺；再說掉下去怎么辦世澜？
生8：我用的是便利貼或卡片。
師：這個好署穗！卡片體積小巧寥裂，方便攜帶，正好適用于移動場合案疲！而且這種卡片有很多好處：
第三環(huán)節(jié) 什么知識適合在廁所學(xué)？
我給大家三條建議：
學(xué)生愣了一下褐啡，又是一陣大笑诺舔。
師：重要的事情說三遍，重要的理念念分三點备畦。我進(jìn)一步給大家解釋這三個理念低飒。
第四環(huán)節(jié) 由表及里，由此及彼
師：其實在廁所里學(xué)習(xí)只是一個極端現(xiàn)象懂盐，我們更應(yīng)該關(guān)注的是它背后的惜時觀念和方法褥赊。
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有？在廁所里學(xué)習(xí)實際上是運用了同時做兩件事的原理莉恼。
生（恍然大悟）：就是就是拌喉。
師：那是不是所有的事情都能同時做兩件事呢？當(dāng)然不是类垫。它至少要具備兩個特點：
- 一個費腦司光；
- 一個不費腦，完全靠潛意識進(jìn)行悉患。
學(xué)生又是恍然大悟残家。
師：那么，課下問題來了：還有哪些事情可以一心二用售躁？
