昨天在個案中代表孩子
走進場域的時候诉植，自己先用頭腦琢磨孩子是什么樣呢昵观？走到第三步，想啊犬，管他，教給場域吧觉至！然后神奇的事情發(fā)生了语御。
自己好像一下子被什么吸進去，來到父母中間沃暗，左右移動，想讓他們在一起嚼黔，但又無能為力唬涧。焦慮，煩躁碎节，難過狮荔，不安，眼淚一下子就流出來殖氏。而當(dāng)當(dāng)事人代表不斷在指責(zé)的時候，自己忍不住偏過頭去爵憎，不去面對她婚瓜，而只是看向爸爸巴刻。感受到孩子的無奈。
而當(dāng)媽媽問自己為什么哭的時候冈涧，場內(nèi)一個回答的自己講孩子的感受督弓，場外一個觀察的自己愚隧，一下子知道了锻全，這個個案中孩子是那個關(guān)鍵人物鳄厌，不在媽媽面前哭得痛徹心扉，單單用語言去表達感受了嚎，很難打開媽媽封塵的內(nèi)心歪泳。
隨著每一次表達，孩子的內(nèi)在力量在發(fā)生神奇的變化呐伞。剛開始伶氢，是無力的瘪吏，很像蹲在去舵抹，但看著父母，又強迫自己站著扇救。第一次和媽媽擁抱哭泣后，有了力量抬起頭迅腔，讓自己站穩(wěn);第二次和媽媽擁抱哭泣，哭聲背后的情緒就是有變化的沧烈，關(guān)注點在父母锌雀，想讓他們和好腋逆，到感受到了自己的委屈;哭過之后侈贷，孩子更有力量去拉媽媽的手，想讓她媽媽去面對;看著媽媽的掙扎和難過俏蛮，最終為了自己從“恐懼”中走出來撑蚌，內(nèi)心對媽媽感激萬分，而且搏屑，非常非常的輕松争涌。
這樣投入又覺知的體驗收獲頗豐：
1.場域的力量太神奇了，信任場域出現(xiàn)什么辣恋，而不是當(dāng)事人說了什么第煮，自己頭腦演繹了什么。
2.捕捉場內(nèi)細微的變化抑党。雖然紅巖導(dǎo)師講了很多包警，但都是知識點，自己體驗了之后才知道底靠，動作的背后有著如此豐富的信息害晦，而且是不斷變化的，訓(xùn)練自己的覺知力真是至關(guān)重要。動作壹瘟，位置，表情灵莲，情緒……
3.睡覺前忍不住又回到了其他個案場的場域，去感知當(dāng)時場域傳遞的信息明场，感受靜態(tài)的信息，動態(tài)的變化舟舒，個案的轉(zhuǎn)折點，哪些是場域信息哪些是干擾信息廓鞠，好像又有了重新去學(xué)習(xí)一次的機會滋早。
4.做家排師杆麸，做當(dāng)事人影兽，做個案代表……投入又帶著覺知入場讹开，每一個角色都是非常寶貴的學(xué)習(xí)機會闹击。
