45010/張柳鳳
繪本是提升閱讀力的助力還是阻力河爹？
繪本匠璧，可以是啟蒙閱讀興趣的助力，也可能是發(fā)展高層次閱讀能力的阻力咸这。
這需要你用正確的方法來看繪本夷恍。只有學(xué)會(huì)了正確的方法，才能從繪本中構(gòu)建閱讀力媳维。
這樣才能體現(xiàn)一本繪本的價(jià)值酿雪。
不管繪本是何種形式，圖畫都是繪本不可或缺的元素侄刽，看懂繪本里面的圖畫指黎，做到看圖有“看”法，才會(huì)有想法州丹，有想法才能學(xué)而有得醋安。
要想學(xué)會(huì)讀懂圖畫的語言，需要了解繪本的三要素：
線條 墓毒，形狀 吓揪，色彩
繪本上的每一條線條 ，每一個(gè)形狀 蚁鳖，每一抹色彩都在敘說著故事磺芭，如果沒有讀懂這些，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)生動(dòng)圖像背后的玄機(jī)醉箕。
從繪本中細(xì)細(xì)玩味圖像的細(xì)節(jié)钾腺，才能從圖文中獲取更多的信息。
發(fā)展閱讀力的第一步就是學(xué)會(huì)從閱讀材料中提取信息讥裤，作為后續(xù)推論與發(fā)展閱讀線索的鋪墊放棒。接收的信息越多，在后面步驟中的領(lǐng)悟也就越豐富己英。
獲取圖文信息后间螟，接著就要進(jìn)行合理的推論，然后聯(lián)結(jié)所有的信息损肛，發(fā)展思維脫脈動(dòng)厢破，串聯(lián)起整本書的完整脈絡(luò)。
可以從圖畫書中的七大細(xì)節(jié)去聯(lián)結(jié)與整合：
（1)護(hù)封（外封面）（2）封面（3）封底（4）前后勒口（5）環(huán)襯（6）扉頁 （7）跨頁
通過前述從繪本的圖文元素中獲取信息的方法治拿，再經(jīng)過推論及聯(lián)結(jié)統(tǒng)整所有的線索摩泪，掌握繪本的主題與意義之后，接著就是觀照自身的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)背景劫谅，喚起情感與思維來響就與印證见坑，進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)估嚷掠，發(fā)展閱讀閱讀就對(duì)自身產(chǎn)生了意義。
