1.【輸出者】冬香
【打卡素材】《好媽媽勝過好老師》
【作者】尹建莉
【標(biāo)題】開心學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)
【字?jǐn)?shù)】646
001.引導(dǎo)
女兒小時(shí)候好動(dòng)融欧，但她愛看電視，二十多年前，少兒節(jié)目很少姆吭。為此，買了好多動(dòng)畫碟片《阿凡提》《葫蘆娃》《聰明的一休》等唁盏，每天陪著她看内狸，反復(fù)放，引導(dǎo)她看圖識(shí)字厘擂。
002.玩游戲
當(dāng)跟孩子玩游戲時(shí)昆淡，不要把用意告訴孩子，不強(qiáng)迫孩子玩刽严，不要為難孩子昂灵，用真錢誠(chéng)心玩，增加游戲變數(shù)舞萄，盡量使每次游戲略有不同眨补。
003.輸出
讓孩子先“學(xué)一遍”，然后“做一遍”倒脓，最后再“教一遍”用輸出的方式撑螺，鞏固知識(shí)。當(dāng)孩子教時(shí)崎弃，家長(zhǎng)要認(rèn)真聽甘晤，不要嘲笑含潘，要鼓勵(lì)與表揚(yáng)，讓孩子有信心安皱，從而達(dá)到效果调鬓。
004.逆向思維
女兒小時(shí)候愛看電視，厚厚的四大名著一眼不瞧酌伊，想了一個(gè)辦法腾窝，讓她看電視劇《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》，每天看兩集居砖，看完后虹脯，要女兒講給我聽，讀六年級(jí)時(shí)奏候，去參加作文比賽循集，居然得了獎(jiǎng)。為她后來選學(xué)文科打下了牢固基礎(chǔ)蔗草。
005.誘惑
在教育孩子時(shí)咒彤，想要孩子接受什么，就要誘惑他咒精。記得女兒小時(shí)候不喜歡閱讀镶柱，愛到街上閑逛，每到周末模叙，就帶著去逛歇拆，逛累了就買點(diǎn)零食到書店坐一會(huì)，邊吃邊閱讀范咨，慢慢的就愛上了看課外書故觅。
006.強(qiáng)迫
教孩子時(shí)，想要他排斥什么渠啊，就要強(qiáng)迫他输吏。女兒小時(shí)候貪玩，說讀書很辛苦替蛉。為此评也，我讓她做家務(wù)活，跟著我去買菜灭返，然后洗衣服盗迟，做飯，陪著我上通宵夜班熙含，睡在值班房罚缕，幾個(gè)月下來，女兒對(duì)我說怎静，護(hù)士真辛苦邮弹，掙錢不容易黔衡。她要好好讀書，考大學(xué)腌乡，以后擇業(yè)有更多機(jī)會(huì)盟劫。
結(jié)尾：世上沒有不聰明的孩子，只有不會(huì)教孩子的父母与纽。愿每個(gè)孩子都開心學(xué)習(xí)侣签，快樂成長(zhǎng)！
2.【輸出者】瑞秋
第三期閱讀打卡第【3】天
【打卡素材】《好媽媽勝過好老師》
【作者】尹建莉
【標(biāo)題】言傳身教急迂，給孩子更好的品格教育
【字?jǐn)?shù)】547
001性教育啟蒙
內(nèi)容：近些年幼兒園性侵案件很多影所，也引發(fā)了教育機(jī)構(gòu)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)于孩子性教育的啟發(fā)；但是僚碎，不要刻意去喚醒孩子的好奇心猴娩，可以喚醒孩子自我保護(hù)意識(shí)，但不做單純性教育知識(shí)的宣導(dǎo)者勺阐；
002不同階段塑造不同的觀念
內(nèi)容：三觀的教育不是一蹴而就的卷中，而應(yīng)該是在孩子成長(zhǎng)的不同階段、不同心理的層次去引導(dǎo)渊抽、塑造蟆豫；
003孩子說謊的原因
內(nèi)容：我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)反而在日常生活中因?yàn)槿饲閱栴}會(huì)有很多善意的謊言；發(fā)現(xiàn)孩子說謊后要去好好引導(dǎo)腰吟，了解事情的前因后果无埃，而不是一味的譴責(zé)徙瓶；
004搭建好孩子和老師的橋梁
內(nèi)容：很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子不聽話就找老師去說毛雇，確實(shí)有很大的效果，可以作為家長(zhǎng)和老師聯(lián)合教育的一種方式侦镇，效果很不錯(cuò)灵疮！
005不做教育的牽線木偶和犧牲品
內(nèi)容：孩子是有思想和想法的，要肯定孩子的想法壳繁，同時(shí)很好的去引導(dǎo)孩子表達(dá)真實(shí)想法震捣，讓自己形成善的三觀；
006壞孩子不是一天養(yǎng)成的
內(nèi)容：壞孩子不是一出生就是個(gè)壞孩子闹炉。如何去處理壞孩子才是比較重要的蒿赢，可能事關(guān)這個(gè)孩子將來的一生命運(yùn)；很贊同作者說的渣触，底線就是不傷害壞孩子的心理羡棵、生理發(fā)育；
007言行一致嗅钻、言傳身教
內(nèi)容：父母是孩子最好的模仿者皂冰；我觀察過一個(gè)家庭店展，孩子說話的語氣和神態(tài)與母親對(duì)別人說話的語氣和神態(tài)一模一樣，很神奇但是也很可悲秃流；父母的言傳身教太關(guān)鍵了赂蕴；
我是“下愚莫揣上智”，一個(gè)想把復(fù)雜的生活記錄下來的北方菇?jīng)霾罢停肺懂?dāng)下的每分每秒概说，抓準(zhǔn)身邊的幸福~借此，與君共勉峻贮。
3.【輸出者】欣然
【標(biāo)題】孩子都是好的
【打卡素材】《好媽媽勝過好老師》
【作者】尹建莉
【字?jǐn)?shù)】556
前言：
001 文以載道
文字可以體現(xiàn)一個(gè)的思想席怪，價(jià)值觀，與其說是文字纤控，不如說是展現(xiàn)自己的介質(zhì)挂捻，所以修煉內(nèi)功，用文字檢視自己船万，閱讀提升思維刻撒，書寫認(rèn)清自己。
002 誠(chéng)實(shí)源頭
孩子的誠(chéng)實(shí)是從父母來了耿导，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的父母声怔，遠(yuǎn)比教育做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的父母更好，人之初舱呻，性本善醋火，孩子就如一張白紙，我們手中的畫筆起了作用箱吕。
003 說謊背后
害怕芥驳，擔(dān)心，壓力茬高。謊言是用一個(gè)謊言兆旬，去掩蓋另外一個(gè)謊言，所以怎栽，面對(duì)說謊丽猬，先去了解說謊的背后，原因熏瞄，再去定奪脚祟，
004 教育方式
什么是好的教育方式，潤(rùn)物細(xì)無聲强饮，先知道了什么是壞的由桌，無效的方式，先別去避免，踩雷沥寥。再去尋找合適孩子的方式碍舍。
005 批判思維
老師也不是圣人，我再有感觸了邑雅，有時(shí)孩子會(huì)說老師怎樣怎樣片橡，之前我還會(huì)勸她，更正淮野，可今天看了這篇文章捧书，我覺得孩子也許是對(duì)的。
006 思想獨(dú)立
有一次陪兒子買東西骤星，讓他們做選擇经瓷，他說你說了就是，反正他說了也沒用洞难，我并沒有高興舆吮，在生活選擇方面，是自己包辦的太多了队贱，以后要給他足夠的空間和權(quán)利色冀，自己的事情自己決定。
007 怎么來的
孩子是怎么來的柱嫌，我想我家的已經(jīng)知道了锋恬，但是對(duì)于未來。還是要引導(dǎo)编丘。
008 長(zhǎng)篇小說
以后買小說給他看与学。不買一些工具書啦
009 視頻時(shí)代
現(xiàn)在孩子不看電視了，都看短視頻嘉抓，怎么引導(dǎo)他用這種短平快的信息時(shí)代轉(zhuǎn)到閱讀上來呢
010 男孩女孩
男孩索守，女孩，對(duì)我來說都是寶掌眠，要平等對(duì)待蕾盯。一樣寄予希望幕屹。
結(jié)尾：避免踩雷蓝丙。
4.【輸出者】米粒
【打卡素材】《好媽媽勝過好老師》第三章
【標(biāo)題】品格第一
【字?jǐn)?shù)】792
【輸出時(shí)間】2021.3.11
【正文】
一、保護(hù)孩子誠(chéng)實(shí)的天性望拖，搭建良好教育生態(tài)
1.大人做好榜樣渺尘，，給孩子示范做不說謊的父母说敏。善意的謊言也是謊言鸥跟，越小的孩子越?jīng)]有分辨力。小孩子模仿力很強(qiáng)，如果經(jīng)常見到大人說謊医咨，孩子就會(huì)認(rèn)為說謊是正常的事枫匾。良好的教育生態(tài)是孩子優(yōu)秀品格培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
2.不要對(duì)孩子過于嚴(yán)苛拟淮，不要太強(qiáng)勢(shì)干茉，孩子有時(shí)候做錯(cuò)事會(huì)非常害怕被訓(xùn)斥、被懲罰的后果很泊，TA會(huì)有恐懼感角虫，通過說謊來逃避懲罰；要多體諒孩子委造，保護(hù)孩子的自尊戳鹅，讓孩子能與大人較輕松地相處，多了解孩子的內(nèi)心需求昏兆，及時(shí)做好疏導(dǎo)枫虏，保持良好的互信狀態(tài)，孩子愿意一直敞開心扉爬虱，TA自然會(huì)坦誠(chéng)模软。
二、教育先向內(nèi)求饮潦。
世事分三類燃异，自己的事、別人的事继蜡、老天的事回俐。教育孩子首先是自己的事，首先向內(nèi)求稀并，如果小孩子出現(xiàn)了什么狀況仅颇，首先看自己是不是哪里出了不妥的狀況，每個(gè)孩子都是一個(gè)天使碘举，自己好了孩子一定會(huì)更優(yōu)秀忘瓦。即使孩子在年齡較大時(shí)確實(shí)出現(xiàn)了一些問題，也可以通過更優(yōu)秀的自己來喚起孩子的改變引颈。
三耕皮、對(duì)老師：尊其師、信其道蝙场，但不盲從凌停。
保護(hù)孩子的獨(dú)立意識(shí)，不讓孩子落入平庸思維∈勐耍現(xiàn)在學(xué)校教育都是標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)線罚拟，很多學(xué)校為了節(jié)省精力都在培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化的孩子台诗，都在為他們建議一個(gè)統(tǒng)一的框架、統(tǒng)一的習(xí)慣包括思維習(xí)慣赐俗。我們不能批判老師拉队，會(huì)讓孩子無所適從。家庭教育有別于學(xué)校教育阻逮，我們可以從另一個(gè)角度保護(hù)孩子的開放性思維氏仗、保護(hù)他們的天性。這個(gè)與學(xué)校教育并不對(duì)立夺鲜，就好像我們鼓勵(lì)孩子多讀課外書并不影響他學(xué)習(xí)學(xué)校教材反倒促進(jìn)了他更好地理解學(xué)習(xí)課程皆尔。
四、引導(dǎo)孩子面對(duì)校園“壞孩子”
如果遇到壞孩子币励，不能急于懲罰不能急于為孩子出氣慷蠕，不然可能導(dǎo)致對(duì)方更進(jìn)一步的行動(dòng)，用智慧的辦法去從根本上解決食呻。一般壞孩子大多是家庭關(guān)系有不良情況流炕，可以用引導(dǎo)的方式改善他們的關(guān)系，使對(duì)方從欺負(fù)孩子到尊重仅胞、保護(hù)孩子每辟。同時(shí)教孩子對(duì)所有同學(xué)一視同仁，尊重所有同學(xué)包括所謂問題同學(xué)就是尊重自己干旧。
五渠欺、注重孩子的心理健康。引導(dǎo)孩子形成積極的三觀椎眯，這是走向幸福人生的基礎(chǔ)挠将。
