看著孩子跟老師走進班里邊行拢，老師向同學(xué)們介紹孩子時祖秒，班里也響一起片鼓勵的掌聲時，我默默的走出了教學(xué)樓舟奠，為孩子的勇氣和為自己的冷靜點贊竭缝。
孩子上學(xué)并不是一帆風(fēng)順的，第一天就讓他受到挫敗沼瘫，由于他自身有些緊張抬纸，導(dǎo)致班主你想要他，不讓他進班晕鹊。隨后兩天在家休息松却，自我調(diào)整，我們和孩子溝通后也決定給他換個班溅话，換個班主任。過程當(dāng)然很周折歌焦，也見了不少的人飞几，不管怎樣吧，學(xué)校答應(yīng)周一給安排另一個班独撇。
昨天上午屑墨，孩子也沒有精神，看出來他還是有些擔(dān)心纷铣，也擔(dān)心自己再進不了班怎么樣卵史，整個上午是在沉睡中渡過的，中午飯也沒吃搜立，心里也在不安以躯，讓我打電話找孟阿姨，一付心事重重的樣子啄踊。終于到下午忧设，老師來電話了，讓孩和家長五點到學(xué)校去一趟颠通。
孩子說沒有負(fù)擔(dān)址晕，那不是一天二天能消除的，但比我想象的要堅強顿锰，我沒說一句話谨垃，孩子自我調(diào)整了會启搂，跟我下樓，上車去學(xué)校刘陶，走到學(xué)懈於模口時，孩子又有點緊張易核，我還沒說話匈织，自己調(diào)整，一到學(xué)校牡直，孩子放松了些缀匕。
見到班主任后，孩子還是發(fā)緊碰逸，但明顯好了很多乡小，和老師也聊了幾句，是個中學(xué)生應(yīng)有的緊張饵史，我上中學(xué)時也不敢和老師怎么說話的满钟。幾分鐘后，來到孟阿姨辦公室胳喷，孩子放松了很多湃番，和孟阿姨有說有笑起來，孟阿姨給他講了好多學(xué)習(xí)方法和學(xué)校遇到問題辦法吭露，孩子也向孟阿姨說了心里話吠撮，也感謝孟阿姨的耐心幫助和鼓勵，孩子從學(xué)校出來后就好些了讲竿。
今天早上進班泥兰，非常讓我高興的是孩子主動能邁進校門街州，樓門漆诽，教室門所宰，這雖然他走的有些慢漱抓，還是有些猶豫氮双，但他沒有停留蚕礼，勇敢的邁出了腳步乌妙，這就是一個大大的進步忧风，孩子的心是脆弱的的江锨，這幾道門對大人是無所謂的吃警，但對于孩子那是跨過自己心靈的一道洪溝，是對自己一個大的飛躍啄育。爸爸媽媽都看好你酌心。
孩子就象是個剛受傷歸隊的小傷員，家長只能慢慢去做挑豌，不能象對待正常人樣要求他安券，想想孩子早上得克服多大障礙才能沖出家門墩崩，走到班里去啊，做父母的只能在孩子身后侯勉，默默注祝孩子走出的每一步鹦筹，雖然慢些，還有遲疑址貌，還有猶豫铐拐，但總是一步一步向前進的，家長啥也別做练对，讓他自己體會吧遍蟋。
