社會(huì)教科書(shū)
——讀《少爺》有感
育才中學(xué)初二（15）班 張王佳怡
一個(gè)月前烦租，小少爺獨(dú)自一人踏上了前往窮鄉(xiāng)僻壤的火車(chē)弄企；一個(gè)月后，少爺攜著滿心的疲憊固逗，重又飛馳回江戶浅蚪。短短一月多，在那應(yīng)是民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)下烫罩，在那本該教人向善的中學(xué)惜傲，背井離鄉(xiāng)的的小少爺接受了繼畢業(yè)之后的第一堂社會(huì)學(xué)。
一向是習(xí)慣了教師的正直贝攒，學(xué)生的純潔盗誊，卻不知在教育界竟也有那同官場(chǎng)、商場(chǎng)一般的爾虞我詐隘弊、步步為營(yíng)哈踱。表里不一的教務(wù)主任紅襯衫，阿諛?lè)畛械拿佬g(shù)老師陪酒郎梨熙。以及膽小怕事的校長(zhǎng)貉子……中學(xué)本應(yīng)是教人為善开镣，卻生生變成了教人偽善。
少爺作為新任的數(shù)學(xué)老師咽扇，對(duì)此憤懣不平邪财，卻又無(wú)能為力陕壹。學(xué)生存心戲弄，同事明嘲暗諷树埠。這最為神圣的地方糠馆，卻是一個(gè)社會(huì)的縮影。在這個(gè)小社會(huì)中怎憋，小少爺認(rèn)識(shí)了各式各樣的人又碌，或善或惡，深刻了小少爺?shù)娜松?/p>
紅襯衫應(yīng)算得上是這個(gè)小社會(huì)的典型人物绊袋。初見(jiàn)面時(shí)毕匀，小少爺對(duì)他的印象不算太差，那紅襯衫“據(jù)說(shuō)是文學(xué)士”“應(yīng)當(dāng)是位了不起的人物”愤炸。盡管一度覺(jué)得紅襯衫不爽利期揪，是個(gè)膽小鬼，但不能否認(rèn)他說(shuō)話很是和善规个。釣魚(yú)時(shí)凤薛，紅襯衫的一番“好心”勸說(shuō)，成功讓少爺疏遠(yuǎn)了他的對(duì)頭——數(shù)學(xué)組長(zhǎng)豪豬诞仓，之后更是熱心地幫他漲薪缤苫，一派關(guān)心后輩的前輩模樣。然而隨著房東婆婆對(duì)“瑪利亞”事件的深入陳述墅拭，紅襯衫陰柔狡詐的本性逐漸暴露活玲，為小少爺所不齒。
與之相對(duì)的谍婉，是長(zhǎng)相兇惡舒憾，舉止粗魯?shù)暮镭i。從一開(kāi)始穗熬，豪豬對(duì)小少爺便是百般照顧镀迂，幫他找房子，為他出頭唤蔗。然而探遵，由于紅襯衫和伊香銀的刻意的挑撥離間，小少爺與豪豬心生嫌隙妓柜，誤會(huì)漸深箱季，甚至到了大動(dòng)干戈的地步。幸之棍掐，房東婆婆所述的真相及時(shí)阻止了他們關(guān)系的進(jìn)一步惡化藏雏，兩個(gè)人和好如初，也讓小少爺對(duì)紅襯衫和豪豬改觀作煌。曾經(jīng)和善的人變成了偽君子诉稍，真小人蝠嘉，而粗魯?shù)哪且粋€(gè)卻是個(gè)真率豪放的好人。出于同樣對(duì)紅襯衫的厭惡杯巨，兩人迅速建立了友誼，成了同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友努酸，一致對(duì)外服爷，終于在離別之際給了紅襯衫和陪酒郎一頓教訓(xùn)。
在水深火熱的爭(zhēng)斗中获诈，唯一一個(gè)怪例就是英語(yǔ)老師青南瓜仍源。在小少爺眼中，青南瓜是個(gè)可憐人舔涎，是個(gè)君子笼踩。可于我亡嫌，這萬(wàn)事以和為貴的老好人嚎于，看似君子，實(shí)則軟弱挟冠。不論受到怎樣的欺負(fù)于购，都不會(huì)想著去反抗。這樣的性格讓人憐憫知染，也讓人為之悲哀肋僧。不知反抗，只是一昧忍受控淡。雖說(shuō)大丈夫能屈能伸嫌吠，然而只屈不伸，儼然非君子掺炭。
《少爺》是一部社會(huì)的教科書(shū)辫诅，在這本書(shū)中，夏目漱石刻畫(huà)了多個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象竹伸。不管是笑面虎紅襯衫泥栖，還是老好人青南瓜，每一個(gè)人物都是社會(huì)中一類(lèi)人的代表勋篓。
夏目漱石的這一部半自傳體小說(shuō)吧享，打碎了某些知識(shí)分子的假面，更是從中學(xué)走向了社會(huì)譬嚣，揭露了人性的善惡钢颂。因?yàn)檫@一段經(jīng)歷，小少爺在短短數(shù)月成長(zhǎng)拜银，而在讀過(guò)這本書(shū)后殊鞭，我們也定然能從中悟出處世之理遭垛。
