在《好好學習》第四章里面提到了「黃金思維圈」的概念轻局，過往對于這個概念逼肯，我的理解限于「將Why置于思考問題的首選項」肃弟，而這次讀它玷室，有了新的感受。
鑒于「實作」是知識留存率第二高的留存方式笤受，于是我就嘗試一下實作的第一步：模擬演練穷缤。
從黃金思維圈的觀點來看，「why」要追尋的是底層的認知箩兽。它是最難回答的津肛，因為它考驗的其實是自我存在的深層價值 —— 換言之，why其實是在問：
你為什么而存在汗贫？
只有深度且反復追問自己身坐，才能給出認真的回答槽片。
對于這個問題我自己的思考思路是：
- 我想要自己的家人與朋友生活的更好
- 為什么要讓這些人生活的更好吼肥？→ 讓他們追求更高的目標
- 為什么要讓他們追求更高的目標采缚？→ 活出更多的價值
- 為什么要活出更多的價值速缆？→ 更多的價值能讓人獲得更多人的更多的正反饋
- 為什么要得到更多的人的更多的正反饋纪挎？→ 這樣能讓自己更長期的保持樂觀诽偷、積極的生活方式同木。
- 為什么自己要更長期的保持樂觀歌馍、積極的生活方式有序？→ 這樣才能讓自己覺得自己過得更值當抹腿。
- 為什么要把自己過得更值當？→ 你想讓自己過得不值當嗎旭寿？→ 答案否定警绩。
思考到這里我同時也發(fā)現，這一串why的追問回答盅称，其實也是反向促進的肩祥。那么它也符合《好好學習》中對「復利效應」本質的理解：
復利的本質是，做事情A缩膝，會導致結果B搭幻，而結果B又會加強A，不斷循環(huán)逞盆。
而就「值當」而言檀蹋，如何理解？我的理解是：
為了把自己變得更值錢而存在云芦。
這里以「錢」為一個衡量標準俯逾，因為它太通用了。
可是舅逸，值多少錢才算呢桌肴？
引用一下維基百科對財富自由標準的理解：
所謂財富自由，就是你所擁有的錢琉历，已經能夠徹底滿足（自己與家人）一生的所有生活必要支出坠七。
多人一生的累計衣食住行用水醋、各種追求......
擁有這個「錢量」可以說是大部分人想達成的理想。
而在這一點上彪置，查理·芒格說過：
要得到你想要的某樣東西拄踪，最可靠的方式是讓自己配得上它。
所以拳魁，自己想要擁有這么多的錢惶桐，那就必須具備擁有這么多錢的資格。
這么來說潘懊，一切學習的「why」姚糊，都是為了讓自己通過不斷的積累與突破，逐步獲得一張完整的一生想擁有的這個「資格門票」授舟。
總結：
一切努力救恨，都圍繞獲得「資格門票」這個目標而進行。一切前行路上的遇到障礙困難释树，在面對這個資格門票時忿薇，都不值一提。
