學(xué)姐丹姐是一名孩子4歲的寶媽，目前她是一家公司的主管还绘，發(fā)展前景很不錯(cuò)。家有萌寶栖袋、事業(yè)也有所成就拍顷，這應(yīng)該是大多數(shù)人羨慕和追求的生活，丹姐也很滿意現(xiàn)在的生活栋荸」交常可是，最近她老公嫌棄她只顧事業(yè)晌块，都沒有顧及到家庭爱沟，讓她辭職回家?guī)蕖５そ阃纯啻冶常恢涝撊绾尉駬瘛?/p>
《要事第一》第二象限日程安排程序的第二步確認(rèn)自己的角色呼伸，提到我們?cè)谏钪邪缪葜鞣N不同的角色，需要履行不同的角色責(zé)任钝尸，然而讓大多數(shù)人苦不堪言的是:我們履行了某個(gè)角色括享，就要以犧牲另外一個(gè)角色為代價(jià)。就如同丹姐珍促，在她認(rèn)知中如果選擇履行母親的責(zé)任铃辖，就意味著她放棄自己熱愛的事業(yè)，這種選擇讓她痛苦猪叙。
那丹姐該如何平衡家庭和事業(yè)呢娇斩？
《要事第一》一書指出我們應(yīng)該要用整體思維模式思考問題。
就像甘地說的“一個(gè)人不可能在生活的某個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)優(yōu)異而在其他領(lǐng)域卻行為失當(dāng)穴翩。生活是一個(gè)不可分割的整體犬第。”
無論是我們的生活還是能力等萬事萬物芒帕，皆是一個(gè)有關(guān)聯(lián)的整體歉嗓，我們不能獨(dú)立的看待它們。就好比一個(gè)人去面試背蟆，面試官會(huì)從對(duì)方的談吐鉴分、行為哮幢、簡(jiǎn)歷等方面都考慮對(duì)方是否能勝任崗位，因?yàn)橐粋€(gè)人的行為方式與崗位之間是有關(guān)聯(lián)的冠场。
丹姐的痛苦根源就在于把問題獨(dú)立看待家浇，用“或者、或者”二選一思維思考碴裙，想要解決問題首先要轉(zhuǎn)變思維方式钢悲，用整體思維思考該問題。
她可以這樣思考舔株，我承擔(dān)起母親的責(zé)任莺琳，這是在培養(yǎng)未來社會(huì)的領(lǐng)袖，是一件非常值得驕傲的事载慈，要努力對(duì)待惭等。而且在用心培養(yǎng)孩子的同時(shí)，我可以利用自己這方面的經(jīng)驗(yàn)办铡，發(fā)展適合自己的事業(yè)辞做，這樣即照顧了孩子，事業(yè)也得到增效發(fā)展寡具。
曾經(jīng)看到過一則新聞秤茅，一位母親為了更好的陪伴孩子奮斗高考，選擇辭職童叠，并專職照顧孩子的飲食起居框喳、陪孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)檎疹櫟暮芎孟锰常瑢W(xué)習(xí)的很多家長(zhǎng)付費(fèi)請(qǐng)這位母親幫一起照顧他們的孩子五垮。這位母親在家庭和事業(yè)角色之間平衡的非常成功，角色之間起到協(xié)作增效杜秸。
所以說放仗，丹姐平衡家庭事業(yè)的方法是，用整體思維思考撬碟，加強(qiáng)各個(gè)角色之間的協(xié)作增效诞挨。
