如何讀懂一本書？
25歲身價(jià)過億栅组，百度最年輕副總裁雀瓢，李叫獸在《我如何打造知識體系？》一文中分享了自己的閱讀方法玉掸。通過學(xué)習(xí)刃麸，我感覺自己找到了一塊寶石。所謂“教是最好學(xué)”司浪，現(xiàn)在我想把它分享給你泊业。
【干貨版】
李叫獸的閱讀方法就是——
在看書的時(shí)候把沼，每看到一個(gè)有用的知識，都停下來去尋找知識之間的聯(lián)系吁伺。
在看書的時(shí)候智政，每看到一個(gè)有用的知識，都停下來去尋找知識之間的聯(lián)系箱蝠。
在看書的時(shí)候续捂，每看到一個(gè)有用的知識，都停下來去尋找知識之間的聯(lián)系宦搬。
重要的事情說三遍牙瓢。
這個(gè)方法很簡單，但我們絕大多數(shù)人就是做不到间校。因?yàn)榉耍覀冊诳磿臅r(shí)候，往往追求的是看完一本書的快感憔足。
為什么要尋找知識之間的聯(lián)系呢胁附？
李叫獸的解釋是：
真正導(dǎo)致人與人之間知識水平差異的，往往并不是知識數(shù)量滓彰，而是知識之間的聯(lián)系控妻。
而且隨著知識的增多，建立知識聯(lián)系的收獲也會越來越大揭绑。當(dāng)你只有一個(gè)知識的時(shí)候弓候，增長1個(gè)知識可能就是增長一個(gè)知識。但是他匪，當(dāng)你有10000個(gè)知識時(shí)菇存，接觸1個(gè)新知識可能意味著增長了5000個(gè)知識——因?yàn)槟愀渲幸话氲闹R建立了聯(lián)系。
如何尋找知識之間的聯(lián)系呢邦蜜？
尋找知識之間聯(lián)系依鸥，李叫獸的方法是——問自己三個(gè)問題：
- 第一，還有什么現(xiàn)象可以被這個(gè)知識解釋悼沈？還有呢贱迟？
- 第二，這個(gè)知識可以用來做哪些事井辆？還有呢关筒？
- 第三，為什么會這樣杯缺？有什么理論或者知識可以解釋？有哪些相似的事件睡榆？
針對每一個(gè)問題萍肆，李叫獸一般要找到5個(gè)以上的答案袍榆。
干貨，干貨塘揣，干貨……干貨都在上面了包雀。這就是進(jìn)入高效閱讀之門的三把鑰匙。
事實(shí)上亲铡，這哪里是閱讀方法才写，這根本就是萬能的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)榻甭ㄟ^建立知識與知識之間的聯(lián)系赞草，你可以獲得“更系統(tǒng)的知識體系”。
【實(shí)踐版】
讀過上面的【干貨版】吆鹤，很多人心里會想厨疙，這也太簡單了吧？
如果你的大腦里有過這樣的想法疑务，哪怕只有一瞬間沾凄，說明你……沒有行動。
子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之知允，不亦說乎”撒蟀。用學(xué)到的知識去實(shí)踐，成為習(xí)慣之后温鸽，才會真正變成自己的能力牙肝。人生中值得去做的每一件事情，都需要反復(fù)練習(xí)嗤朴。
舉個(gè)例子：
我讀《李叫獸：我如何打造知識體系？》這篇文章雹姊，總共花了3天時(shí)間股缸。我感覺最有用的“新知識”是下面這句話：
真正導(dǎo)致人與人之間知識水平差異的，往往并不是知識數(shù)量吱雏，而是知識之間的聯(lián)系敦姻。
這句話如此之簡單，任何人看完歧杏、學(xué)習(xí)完甚至把它背得滾瓜爛熟都不會超過60秒鐘镰惦。
但是，我當(dāng)場就學(xué)了2個(gè)小時(shí)以上犬绒，直接用李叫獸的三個(gè)問題旺入，建立知識之間的聯(lián)系。
- 我首先問自己：我遇到的哪些現(xiàn)象可以被這個(gè)理論所解釋呢？至少找出5個(gè)現(xiàn)象茵瘾。
- 然后問自己：這個(gè)知識可以用來做哪些事礼华？至少找出5件事。
- 最后問自己：為什么會這樣拗秘？有什么理論或者知識可以解釋圣絮？至少找出5個(gè)知識。
第一個(gè)問題雕旨，還有什么現(xiàn)象可以被這個(gè)知識解釋扮匠？
這個(gè)問題可以回答“是什么”的問題，建立新知識與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系凡涩。
新知識：真正導(dǎo)致人與人之間知識水平差異的棒搜，往往并不是知識數(shù)量，而是知識之間的聯(lián)系突照。
首先帮非，我想到的是一句口號——“要想富，先修路”讹蘑。為什么要修路末盔？為了建立聯(lián)系啊座慰！
還有呢陨舱？我想到的化學(xué)上的同素異形體。比如版仔，鉆石和石墨游盲，它們都是由碳原子構(gòu)成的，但原子之間的連接方式不同（分子結(jié)構(gòu)不同）蛮粮，結(jié)果鉆石是人類已知最硬的礦石益缎，石墨卻是最軟的礦石之一。
還有呢然想？我想到了字母和語言莺奔。大家都知道，英文字母只有26個(gè)变泄，但它卻通過字母與字母令哟、單詞與單詞的連接，成為了全球通用的語言妨蛹，甚至成為了人與計(jì)算機(jī)溝通的語言屏富，太神奇了，不是嗎蛙卤？
進(jìn)一步想狠半，什么是知識？是筆畫嗎？小學(xué)一年級就掌握了典予。是單個(gè)漢字嗎甜滨？到中學(xué)階段乐严，絕大部分的漢字都認(rèn)識了瘤袖。所以，筆畫也好昂验，漢字也好捂敌，一切碎片化的信息，都很難被叫做知識既琴。那么占婉，到底什么是知識呢？
舉個(gè)小例子：
今天小家伙問了我一個(gè)問題
小家伙:(在洗腳丫)為什么腳丫會在水底甫恩， 為什么不這樣逆济？(不會說浮起來，只能用動作表示磺箕。)
我:這是個(gè)好問題奖慌！因?yàn)槲矬w的密度不同，有的密度大就下沉松靡，有的密度小就漂讣蛏！
小家伙:什么是密度雕欺？
我:這是個(gè)物理概念岛马！
小家伙:什么是概念？
我……(知識枯竭屠列，無力解釋)
你看啦逆，咱們所說的每一句話，都是一個(gè)又一個(gè)概念的聯(lián)接組合笛洛。因此夏志，所謂的知識，就是概念以及概念與概念之間的關(guān)系撞蜂。
還有呢盲镶？大家都希望孩子的成績好一點(diǎn)。在一個(gè)班上蝌诡，學(xué)的是相同的課本溉贿，教的是相同的老師，甚至努力程度都差不多浦旱，但成績卻有好有差宇色，為什么？其實(shí)，大家腦子里的知識點(diǎn)是差不多的宣蠕，但知識與知識之間的聯(lián)系卻大有不同例隆。簡單類比，如果把知識看作是樂高積木抢蚀，那么學(xué)霸大腦里的知識镀层，是搭建好的一座城市，是有體系的皿曲；而學(xué)渣大腦里的知識唱逢，仍然是一堆積木部件，是零散的屋休。
第二個(gè)問題坞古，這個(gè)知識可以用來做哪些事？
這個(gè)問題可以回答“怎么用”的問題劫樟，建立新知識與現(xiàn)實(shí)問題之間的聯(lián)系痪枫。
新知識：真正導(dǎo)致人與人之間知識水平差異的，往往并不是知識數(shù)量叠艳，而是知識之間的聯(lián)系奶陈。
第一，這個(gè)知識可以用來構(gòu)建知識體系虑绵。什么是知識體系尿瞭？簡單的說，一個(gè)簡單概念就是一個(gè)知識體系翅睛。然而声搁，任何一個(gè)概念都至少包含三個(gè)部分：是什么，為什么捕发，怎么做疏旨。所有這這一切，都是知識與知識的聯(lián)系扎酷。
第二檐涝，這個(gè)知識可以用來提升學(xué)習(xí)效率。正如李叫獸所說法挨，當(dāng)你只有一個(gè)知識的時(shí)候谁榜，增長1個(gè)知識可能就是增長一個(gè)知識。但是凡纳，當(dāng)你有10000個(gè)知識時(shí)窃植，接觸1個(gè)新知識可能意味著增長了100個(gè)知識——哪怕你只你只跟其中10%的知識建立聯(lián)系。
第三荐糜，這個(gè)知識可以用來提升賺錢效率巷怜。在學(xué)習(xí)上葛超，你需要建立知識之間的聯(lián)系，在賺錢這件事上延塑，你需要建立人與人之間的聯(lián)系绣张。
國內(nèi)一流商業(yè)顧問劉潤老師告訴我們，一個(gè)人的財(cái)富的基本盤关带，有兩個(gè)組成部分：
- 第一侥涵，你自己的本事。
- 第二豫缨，你和其他人連接的本事独令。而后者是前者的放大器端朵。
也就是說好芭，一個(gè)人的財(cái)富狀況，一部分取決于自己的能力冲呢，更大部分取決于自己有什么樣的人際連接能力舍败。
事實(shí)上，有錢人往往更重視維系社會關(guān)系敬拓。王石曾經(jīng)向朋友們推薦了一本書邻薯，書名叫《大狗·富人的物種起源》〕送梗《大狗》一書的作者理查德·康尼夫提到厕诡，有錢人最常做一件事情就是——宴客。人類學(xué)家認(rèn)為营勤，自古以來灵嫌，宴客就是社會權(quán)勢階級用來博取地位與籠絡(luò)人心的一個(gè)重要手段。簡單的說葛作，宴客是有錢人維系社會關(guān)系的主要手段寿羞。
第四，這個(gè)知識可以用構(gòu)建類比赂蠢，幫助大家用舊事物理解新事物绪穆，或者用具體事物理解抽象的道理。比如虱岂，你有什么天賦玖院，你也不知道，除非你給自己施加壓力第岖，它才可能像地底的石油一樣噴發(fā)出來难菌，變成財(cái)富。再比如绍傲，做投資而不懂風(fēng)險(xiǎn)扔傅，就如同手持火把穿過一個(gè)炸藥工廠耍共，你可能活下來，但你依然是一個(gè)傻子猎塞。
第五试读，這個(gè)知識可以幫助你創(chuàng)新。羅胖說荠耽，創(chuàng)新的本質(zhì)不是做新的事情钩骇，而是用新的條件把舊的事情再做一遍。也就是說铝量，創(chuàng)新就是用新的知識把舊的知識聯(lián)系起來倘屹。
比如，蘋果的厲害之處不在于它有多少“黑科技”慢叨，而是它能把“黑科技”無縫融入到日常生活的場景中纽匙，完美地產(chǎn)品化，然后引領(lǐng)整 個(gè)用戶行為習(xí)慣的改變拍谐。也就是說烛缔，蘋果之所以偉大，并不是因?yàn)閱滩妓拱l(fā)明了“黑科技”轩拨，而是因?yàn)閱滩妓拱涯切昂诳萍肌甭?lián)系到一起做成了一個(gè)好產(chǎn)品践瓷。
再比如，牙膏的發(fā)明亡蓉。以前人刷牙晕翠，是有一罐牙粉，用牙刷像蘸鹽那年樣砍濒，蘸滿牙粉淋肾，再放進(jìn)嘴巴刷牙。牙粉使用梯影、攜帶都不方便巫员，最重要的是這樣蘸來蘸去，不夠衛(wèi)生甲棍。在美國康涅狄格州简识，有一個(gè)名叫華盛頓·謝菲爾德的牙醫(yī)，他的兒子有一次去巴黎旅行感猛，看到當(dāng)?shù)禺嫾以趹敉鈱懮呷牛玫氖擒浌苎b的顏料，使用陪白、攜帶都很方便颈走。兒子回來后，告訴謝菲爾德這個(gè)見聞咱士，激發(fā)了他的靈感立由。1892年5月22日轧钓，謝菲爾德成功發(fā)明了軟管裝的牙膏。
你看锐膜，尋找知識與知識之間的聯(lián)系毕箍，太奇妙了，不是嗎道盏？
第三個(gè)問題而柑，為什么會這樣？有什么理論或者知識可以解釋荷逞？
這個(gè)問題可以回答“為什么媒咳？”的問題，探索事物背后的原因种远，建立新知識與科學(xué)理論之間的聯(lián)系涩澡。
新知識：真正導(dǎo)致人與人之間知識水平差異的，往往并不是知識數(shù)量院促，而是知識之間的聯(lián)系筏养。
第一，李笑來說常拓，所謂“聰明”，是習(xí)得的辉浦，是積累的弄抬，是可以不斷成長的。因?yàn)橄芙迹麑Α奥斆鳌边@個(gè)概念的定義是——看一個(gè)人是否聰明掂恕，可以從兩個(gè)層面入手，一是看他的腦子里有多少清晰弛槐、準(zhǔn)確懊亡、必要的概念，二是看他腦子里那些概念之間乎串，有多少清晰店枣、準(zhǔn)確、必要的關(guān)聯(lián)叹誉。
第二鸯两，從腦科學(xué)的角度看，人類大腦长豁，有九百億個(gè)神經(jīng)元钧唐，每個(gè)人的的神經(jīng)元數(shù)量是大致相同的，但聰明程度明顯不同匠襟，為什么呢钝侠？一個(gè)人聰明與否该园，主要由神經(jīng)元之間連接數(shù)量和連接強(qiáng)度決定。神經(jīng)元之間連接的突觸點(diǎn)越多帅韧，連接得越牢固爬范，你就越聰明。
簡單地說弱匪，如果某個(gè)信息反復(fù)刺激神經(jīng)元青瀑，那神經(jīng)元的突觸就會更強(qiáng)，神經(jīng)元之間的連接就越牢固萧诫，記得當(dāng)然就會更牢靠斥难。所以這是一個(gè)學(xué)習(xí)的竅門：重要的知識，要反復(fù)看帘饶，反復(fù)學(xué)哑诊，反復(fù)練，反復(fù)用及刻，以便建立足夠多的神經(jīng)元連接镀裤。
第三，查理?芒格說缴饭，什么是基本的暑劝、普世的智慧？芒格說颗搂，如果你只是記得一些孤立的事物担猛，試圖把它們硬湊起來，那么你無法真正地理解任何東西丢氢。如果這些事物不在一個(gè)理論框架中相互聯(lián)系傅联，你就無法把它們派上用場。所以疚察，你必須擁有多元思維模型蒸走。
第四，學(xué)而時(shí)習(xí)之貌嫡”茸ぃ孔子講的就是，學(xué)過的知識一定要反復(fù)練習(xí)衅枫，建立知識與知識之間的聯(lián)系嫁艇。
第五，習(xí)慣決定你的命運(yùn)弦撩。史蒂芬·柯維在《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》中說步咪，習(xí)慣是知識（What）、技能（How）和愿望（Why）的交叉點(diǎn)益楼，也就是說猾漫，習(xí)慣可以把你的知識点晴、技能和目標(biāo)聯(lián)系起來。
好了悯周，我的練習(xí)完成了粒督。你呢？
相信我禽翼，建立知識之間的聯(lián)系屠橄，這是一個(gè)痛苦的過程。
但闰挡，請記住 “沒有痛苦就沒有收獲”锐墙。
