恩吉拉父母課堂讀書(shū)會(huì)小結(jié)
2019年11月27日15：00
《當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人》第一節(jié)：遇見(jiàn)是療愈的開(kāi)始
? 我們常吵浩牵看不到孩子本身，看到的僅僅是孩子的功能價(jià)值仲翎，而這些價(jià)值往往是我們希望的那個(gè)結(jié)果痹扇。所以铛漓，不論孩子被怎樣照顧和要求，心里體會(huì)到的是難以言說(shuō)的孤寂鲫构。
? 我們常常無(wú)法接受孩子清晰的自我界限浓恶，因?yàn)闈撘庾R(shí)中將孩子當(dāng)成手機(jī)一樣必須即時(shí)回應(yīng)的“物”，物沒(méi)有感受和界限结笨。
? 看見(jiàn)包晰，是真正的愛(ài)。去看見(jiàn)孩子本身那個(gè)美好的存在炕吸，去承認(rèn)和確認(rèn)孩子的感受伐憾。
案例分享：
一、孩子在生病的時(shí)候會(huì)去挑戰(zhàn)平時(shí)遵守的規(guī)則算途，她認(rèn)為生病的時(shí)候便有權(quán)利做平時(shí)不被允許的事情
分析：
1塞耕，生病有時(shí)也是求關(guān)注的一種方式，無(wú)論大人還是孩子嘴瓤，當(dāng)?shù)貌坏较胍年P(guān)注時(shí)也會(huì)用這樣的方式
2，平時(shí)給孩子的限定是否太過(guò)于嚴(yán)格莉钙？一點(diǎn)彈性都沒(méi)有廓脆？給孩子立規(guī)矩，定規(guī)則是可以的磁玉，但是作為成人我們都不能100%執(zhí)行停忿，為什么要求孩子做到？適當(dāng)給孩子留點(diǎn)空間和彈性
3蚊伞，有沒(méi)有看到孩子的聰明席赂？
二、如何平衡外界的壓力时迫？孩子不愛(ài)吃飯颅停，我一邊安慰自己說(shuō)孩子早晚會(huì)愛(ài)上吃飯，一邊又不斷聽(tīng)到身邊的人說(shuō)他長(zhǎng)的個(gè)子太小
分析：
1掠拳，首先癞揉，所有外界的聲音都是自己內(nèi)心的聲音，你先認(rèn)定了自己在孩子飲食這一塊兒確實(shí)沒(méi)有做好溺欧，壓力不是來(lái)自于外界喊熟，而是內(nèi)在
2，學(xué)會(huì)區(qū)分姐刁，孩子是真的沒(méi)有喂養(yǎng)好芥牌，還是只是你覺(jué)得沒(méi)有喂養(yǎng)好
3，學(xué)會(huì)接受自己就是個(gè)不會(huì)做飯聂使，沒(méi)有耐心喂飯的媽媽?zhuān)@也許是個(gè)缺點(diǎn)壁拉，但是也沒(méi)有什么大不了谬俄，你還有很多其他的優(yōu)點(diǎn)
三、孩子奶奶總是會(huì)忍不住在孩子學(xué)習(xí)時(shí)不恰當(dāng)?shù)拇驍_她扇商，我跟她很難溝通凤瘦，怕會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)
分析：
1，可以請(qǐng)老公出面幫忙溝通案铺，老公跟奶奶一定更容易溝通
2蔬芥，告訴孩子奶奶對(duì)她的愛(ài)
3，覺(jué)察自己在與奶奶溝通時(shí)控汉，是否真正的理解到老人愛(ài)孩子的心情笔诵，還是站在了認(rèn)為奶奶是錯(cuò)誤的立場(chǎng)上？對(duì)方的感覺(jué)會(huì)不一樣
四姑子、孩子脾氣很犟乎婿，有時(shí)候一哭就1～2個(gè)小時(shí)，但是如果媽媽去安撫一下很快就好街佑，怎么辦谢翎？
分析：
1，那媽媽就去安撫
孩子在很小的時(shí)候沐旨，盡量的去滿足他森逮，而不是要求他，當(dāng)孩子被滿足了磁携，自然不會(huì)再鬧
2褒侧，如果是原則性的問(wèn)題变屁，在確保孩子安全的前提下坞笙，可以讓他哭一會(huì)，但是大人不要因此生氣夺荒，發(fā)脾氣
五统诺、孩子年紀(jì)小小就學(xué)會(huì)了阿諛?lè)畛型嵩啵瑸榱诉_(dá)到目的總說(shuō)違心的奉承話，太早熟了篙议，我覺(jué)得不好
分析：
1唾糯，每個(gè)人都喜歡被贊美，孩子喜歡贊美別人鬼贱，并不是什么問(wèn)題移怯，相反，孩子的情商很高噢这难！
2舟误，孩子不一定會(huì)覺(jué)得違心，每個(gè)人都有值得被贊美的地方姻乓，孩子有她發(fā)現(xiàn)美的能力嵌溢，可能與大人的視覺(jué)不同
3眯牧，好與不好，往往是大人覺(jué)得赖草，孩子沒(méi)那么復(fù)雜
六学少、如何理解：如果父母看不見(jiàn)孩子本身，我們對(duì)孩子付出的一切秧骑，孩子也只是被當(dāng)成愛(ài)的工具
分析：
1版确，父母把自己認(rèn)為的對(duì)的，好的付出給孩子乎折，也付出了很多很多绒疗，但是我們沒(méi)有看到孩子真正的需求，沒(méi)有看到孩子本身的天賦和特質(zhì)骂澄，
但是我們會(huì)說(shuō)：我給了孩子很多的愛(ài)
就像剛剛有位媽媽說(shuō)吓蘑，她和老公給了孩子好多愛(ài)，但是卻一直在樹(shù)立各種規(guī)則坟冲，理由是為了孩子以后更好的適應(yīng)社會(huì)
他們給的愛(ài)也是真的磨镶，規(guī)則的樹(shù)立也是好心的，但是規(guī)則背后卻是源于自己的經(jīng)歷健提，而沒(méi)有看見(jiàn)孩子的特質(zhì)
一周作業(yè)：
每天至少一次棋嘲，認(rèn)真專(zhuān)注的聽(tīng)孩子表達(dá)，不論表達(dá)什么內(nèi)容矩桂、不論表達(dá)的長(zhǎng)短，請(qǐng)微笑著看著TA的眼睛痪伦，用心感覺(jué)孩子的感受侄榴，并給予確認(rèn)。然后記錄下自己和孩子的感受网沾，并觀察接下來(lái)孩子的行為表現(xiàn)癞蚕。（填于表格）
