? ? ? 班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂数焊，是學(xué)校德育工作的重中之重永淌。為進一步提升班主任工作的規(guī)范性、科學(xué)性佩耳、人文性遂蛀，12月28日下午自習(xí)，在周校長的主持下干厚，石槽初中召開了班主任工作經(jīng)驗交流會李滴，參加會議的有校級領(lǐng)導(dǎo)、政教處全體成員蛮瞄，以及全體班主任所坯。班主任們介紹了自己在平常的班級管理工作中的點滴收獲，發(fā)言接地氣挂捅，顯真情芹助，她們的經(jīng)驗讓與會人員感同身受，大家獲益匪淺闲先。
? ? ? 班主任工作之所以重要状土，是因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣伺糠，從這個角度講蒙谓，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點，班主任既是教師中的優(yōu)秀者训桶，更是學(xué)校各項工作的支柱累驮。我們始終認為：班主任這支隊伍的層次就是學(xué)校的高度，這支隊伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾舵揭。
? ? ? 冰心說過：“教師的現(xiàn)在谤专，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量午绳，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望毒租。
? ? ? 在實際工作中，有的班主任老師通過近一個學(xué)期的管理教育箱叁，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進生轉(zhuǎn)變成了愛學(xué)習(xí)學(xué)生惕医。這些事例無不說明：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用耕漱。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟抬伺，是一盞明燈螟够，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。
? ? ? 從平時的工作及交流材料中看出，我們的班主任對自已所從事的工作付出了大量的精力和艱苦的勞動妓笙，用自己的愛心若河、耐心、真心教育和感化了許多游離在正常教育邊緣石中學(xué)生寞宫。
? ? ? 工作寄語：一個正常的孩子不會主動去做他內(nèi)心不需要的東西萧福。班主任應(yīng)盡可能地滿足他們當(dāng)下的需要，引領(lǐng)他更高級的需要辈赋。如果一個孩子能看到更高級的需要鲫忍，他會放棄自己低級的需要，從而走上自律钥屈。所以班主任工作不能矮化到技術(shù)層面悟民，要不斷提高自己育人的能力，從教書走向育人篷就，既有專業(yè)成長射亏，也有精神成長，精彩自己竭业，傳播幸福智润。
