每到換季乒融，孩子容易生病，一生病休息幾天后再送去幼兒園就成了家長(zhǎng)們“頭疼”的時(shí)刻摄悯。
家長(zhǎng)使盡了“曉之以情赞季、動(dòng)之以理”、“坑蒙拐騙”各種招數(shù)奢驯，就差自己替娃上幼兒園了申钩！
最近就有這么一位在送孩子上幼兒園這件事上，跟孩子斗智斗勇瘪阁，終于分身乏術(shù)撒遣，敗下陣來(lái)，她向子玲求助：“天吶罗洗，這是什么娃愉舔，這簡(jiǎn)直是哪吒！上學(xué)之前商量好好兒的伙菜，說(shuō)今天好好上幼兒園轩缤，就……可是一到幼兒園門口，就立馬變卦贩绕，干啥都行火的，只要不上幼兒園……！”
子玲在聽完這段描述之后淑倾，哭笑不得馏鹤！
想哭的是幾乎每個(gè)月，都會(huì)有家長(zhǎng)朋友向子玲詢問孩子不想去幼兒園的事情娇哆，這已經(jīng)成了一個(gè)“現(xiàn)象級(jí)”的問題湃累。想笑的是這位家長(zhǎng)從今年九月份就開始和孩子“斗法”了，三個(gè)月過(guò)去了碍讨，娃是鐵娃治力，家長(zhǎng)疲了！
其實(shí)孩子不想上幼兒園勃黍，就好比孩子做事磨蹭宵统、膽小、總是說(shuō)不等等覆获，這都屬于孩子學(xué)前時(shí)期經(jīng)常出現(xiàn)的行為以及潛在的不好習(xí)慣马澈，我們既要敏銳的覺察又要智慧的引導(dǎo)瓢省。
子玲先來(lái)介紹一下孩子不想上學(xué)背后的故事。老話兒說(shuō)：知己知“彼”痊班，方可“戰(zhàn)”娃不敗嘛勤婚！
1、生理因素
家長(zhǎng)面對(duì)孩子的種種舉動(dòng)辩块，首先要做的不是著急忙慌蛔六，束手無(wú)策，也不是氣急敗壞废亭，沖孩子咆哮，家長(zhǎng)要冷靜觀察具钥。
因?yàn)榍锒竟?jié)豆村，正是冷熱氣候顯著交替的時(shí)候，孩子生病或者休息后回到幼兒園骂删，集體生活掌动、被老師管理、能力不足等都可能是孩子不想接納這個(gè)場(chǎng)所的原因宁玫。
如果孩子存在這樣的情況粗恢，子玲建議家長(zhǎng)要帶著孩子多做一些戶外運(yùn)動(dòng)。比如：玩皮球欧瘪、棒球眷射、老鷹捉小雞等，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體能佛掖，同時(shí)讓孩子增加接觸陌生小朋友的機(jī)會(huì)妖碉，這樣會(huì)使孩子更容易接納集體環(huán)境。
2芥被、心理因素
孩子不想去幼兒園欧宜，也和家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式有關(guān)系。（具體的教養(yǎng)方式在子玲的專欄中都有具體的講解哦）比如拴魄，專制型的家長(zhǎng)培養(yǎng)出的孩子冗茸，比較膽小且不容易被大家接受，孩子自然也就對(duì)外界事物非常抵觸匹中。
在搞清楚孩子的情況和想法之后夏漱，我們就可以采取相應(yīng)的措施了。
1职员、對(duì)癥下藥麻蹋，解決具體問題
孩子入園一段時(shí)間后，如果出現(xiàn)不想上幼兒園的情況焊切，家長(zhǎng)一定要弄清原因扮授，一方面傾聽孩子的心聲芳室，另一方面和老師溝通，查找問題刹勃。
我們?cè)诤秃⒆咏涣饕约昂屠蠋煖贤ǖ臅r(shí)候可以重點(diǎn)從這三個(gè)方面來(lái)了解堪侯，第一孩子和小朋友的相處、第二孩子能力發(fā)展所處水平荔仁、第三老師對(duì)待孩子的態(tài)度伍宦。
只有找到了孩子不愿意去幼兒園的真實(shí)原因，才能有針對(duì)性的解開孩子的心結(jié)乏梁，讓孩子不怕上幼兒園次洼、甚至喜歡上幼兒園。
需要特別注意的是遇骑，子玲很清楚卖毁，家長(zhǎng)們都有繁忙的工作，如果孩子倔強(qiáng)的不肯去幼兒園我們真的會(huì)分身乏術(shù)落萎，也可能會(huì)出現(xiàn)情緒控制不住的時(shí)候亥啦。但千萬(wàn)不要在不明緣由的情況下強(qiáng)制孩子聽話，我們要留心孩子發(fā)出的每一個(gè)信號(hào)练链，這正是我們和孩子建立鏈接翔脱、了解孩子內(nèi)心的好時(shí)機(jī)。
2媒鼓、多管齊下届吁，激發(fā)入園熱情
爸爸媽媽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的他人，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)在這個(gè)年齡階段都是來(lái)自于爸爸媽媽對(duì)他的評(píng)價(jià)和關(guān)注隶糕，如果孩子一直得不到爸爸媽媽的關(guān)注瓷产，他就會(huì)用不想去幼兒園等方法來(lái)引起你的注意，其實(shí)枚驻，這個(gè)信號(hào)也代表著孩子在說(shuō)“爸爸媽媽濒旦，你們看看我吧≡俚牵”
所以尔邓，我們即使在忙也要對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)給予一些關(guān)注，每天問一問孩子：“今天你在幼兒園有什么開心的事情/難過(guò)的事情/好玩的事情锉矢？”如果孩子得到了老師的表?yè)P(yáng)梯嗽，那么我們也可以用陪著玩游戲、帶出去游玩沽损、買一本喜歡的繪本等方式獎(jiǎng)勵(lì)孩子灯节。
如果孩子說(shuō)我在幼兒園被批評(píng)了，我們也不要急著否定孩子，而是先去了解孩子的內(nèi)容炎疆，幫助他認(rèn)識(shí)什么是正確的卡骂，如何改正錯(cuò)誤。
如果有條件也可以邀請(qǐng)幼兒園的小朋友來(lái)家里做客形入，或者相約著周末同游同玩全跨，即能夠加深孩子之間的友誼，也增強(qiáng)了孩子的心理認(rèn)同亿遂。
當(dāng)爸爸媽媽把孩子不想上幼兒園看作是一個(gè)正撑ㄈ簦現(xiàn)象，降低自己的預(yù)期蛇数，去了解孩子挪钓，我相信你和孩子的內(nèi)心將會(huì)更親近更緊密。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中一定會(huì)有這樣耳舅、那樣的問題诵原，只要我們從點(diǎn)滴的生活中加強(qiáng)情感鏈接，設(shè)置清晰的行為邊界挽放，溫和而堅(jiān)定的堅(jiān)持，回報(bào)你的蔓纠，將是和孩子在一起的一個(gè)又一個(gè)充滿陽(yáng)光辑畦、無(wú)限美好的日子。
