這次課收獲不少仰泻，老師講的4個部分很有針對性瓶埋，可以看出都是圍繞我們平常練習(xí)運用思維導(dǎo)圖時的問題而很具有針對性捞挥！確實很關(guān)鍵浮创，再簡要復(fù)習(xí)一下。
1.關(guān)鍵詞(特殊處理砌函、邏輯拆分)
2.關(guān)聯(lián)性表達(dá)(箭頭蒸矛、色塊、圖像)
3.看懂其他人畫的思維導(dǎo)圖
4.5W2H思維模型
個人感悟:
這節(jié)課最讓我震撼的是如何看懂別人畫的思維導(dǎo)圖部分，因為之前一直就是看內(nèi)容雏掠，沒有想過要去看他人思維的觀念，意思到問題之后的確很有意思劣像，以后會多留意這個方面乡话。看著群里很多優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖耳奕，確實知識是越來越多绑青，就是不太知道自己該如何吸取利用，總感覺太多太亂屋群，無從下手闸婴。其次思維導(dǎo)圖+的理念也很有指導(dǎo)性，之前幾次畫思維導(dǎo)圖就發(fā)現(xiàn)有些情況流程圖的表達(dá)會更清晰芍躏，原來確實是寸有所長邪乍、尺有所短，不同的工具就是要用來應(yīng)對不同的狀況对竣，適合就好庇楞，沒有必要去硬用。關(guān)鍵性表達(dá)的符號也很是清晰明了否纬，容易上手吕晌。這堂課就是對關(guān)鍵詞的邏輯順序那里還是有些模糊，希望后面課程老師多講講這個方面的實例临燃，想多體會一下區(qū)別睛驳，感謝老師的精彩分享！
