? ? ? 開(kāi)學(xué)接任2班班主任，一進(jìn)教室，就看見(jiàn)躺在教室角落的那八盆枯萎的綠蘿载佳，莖桿低垂像人散落了骨架，葉子蜷縮臀栈，焉頭耷拉跌倒在花盆的邊沿蔫慧。
? ? ? ? 這幾盆被遺落的綠蘿在高溫酷暑的假期，在西曬不透風(fēng)的密閉教室中权薯，在嚴(yán)重缺水長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的時(shí)間里逐漸萎縮干枯姑躲，可以毫無(wú)夸張的說(shuō)這些綠植已經(jīng)毫無(wú)生命體征了睡扬，被拋棄丟進(jìn)垃圾堆好像成了它們唯一的出路。新學(xué)期新人新氣象黍析，舊的不去新的不來(lái)卖怜，扔了吧，大不了讓學(xué)生花幾十元班費(fèi)再買(mǎi)幾盆綠蘿來(lái)裝點(diǎn)一下教室阐枣。這念頭在腦海里也只是一閃而過(guò)马靠。算了，別丟了蔼两，那也是生命甩鳄，死馬當(dāng)活馬醫(yī)，讓學(xué)生澆些水额划，看能不能救活這些被判了死刑的綠蘿妙啃。學(xué)生默默的澆水，好像是彌補(bǔ)曾遺落綠蘿的愧疚俊戳，連續(xù)澆了兩天水揖赴，第二天早晨去教室一看，這些干枯跌倒的莖桿竟然慢慢的挺起腰桿品抽，那些蜷縮打卷的紫青色葉片在吸足甘霖般水分后储笑，葉片慢慢舒展開(kāi)來(lái)顏色也慢慢返綠，當(dāng)然也有少部分新發(fā)的枝葉圆恤，仍顯現(xiàn)出劫后余生的難以愈合的創(chuàng)傷突倍。用剪刀修剪一下，喘息康復(fù)中的綠蘿盆昙，又以向上的姿態(tài)羽历，展示生命的不屈和倔強(qiáng)。十天淡喜，一個(gè)月秕磷，三個(gè)月，半年炼团，給足時(shí)間澎嚣，給足水分，假以時(shí)日瘟芝，被拯救的綠蘿定會(huì)還你一抹蔥綠易桃。到那時(shí)綠蘿肯定會(huì)對(duì)那個(gè)給她致命打擊的難捱的暑假，感慨良多锌俱。被主人遺忘的失落晤郑，被酷暑煎熬的痛苦，與命運(yùn)垂死的抗?fàn)帲U(xiǎn)些被丟進(jìn)垃圾桶的絕望造寝，所幸開(kāi)學(xué)之際喜逢師生大談孔孟之道磕洪，廣施仁義，遍播愛(ài)心诫龙，幫助自己度過(guò)了人生的至暗時(shí)刻析显。是呀，草木有心签赃，人間有情叫榕。
? ? ? 不拋棄，不放棄姊舵，用愛(ài)去澆灌，你拯救的或許不只是一盆綠蘿寓落。
? ? ? ? 教室里回響起學(xué)生嘹亮的朗讀聲：大學(xué)之道括丁，在明明德，在親民伶选，在止于至善……
