在孩子的學(xué)習(xí)中肥隆，有一種糾錯(cuò)本既荚，是專(zhuān)門(mén)記下自己做錯(cuò)的題
關(guān)于糾錯(cuò)本，我有另一種看法栋艳，
其實(shí)我們?nèi)松蝗薄凹m錯(cuò)本”恰聘，在孩子從小的生活中，父母就時(shí)時(shí)刻刻充當(dāng)著“糾錯(cuò)本”的角色，學(xué)校的老師的“糾錯(cuò)”功能也是特別強(qiáng)大晴叨，還記得小時(shí)候讀書(shū)的學(xué)生手冊(cè)上的評(píng)語(yǔ)凿宾，連前面的夸獎(jiǎng)都是為了后面糾錯(cuò)做鋪墊，一個(gè)“但是”就火燒功德林啦兼蕊。其他長(zhǎng)輩也是一樣: 你看那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)怎樣初厚，你呢？連講故事孙技，看電視都不放過(guò)产禾，你要像誰(shuí)學(xué)習(xí)，你要是不怎么樣就好了等等绪杏。
我的“自動(dòng)糾錯(cuò)本”就是我媽[捂臉]下愈，她那糾錯(cuò)本的功效到現(xiàn)在都還深深地影響著我，我現(xiàn)在就是花了很大的功夫去擺脫那個(gè)“余毒”蕾久，它嚴(yán)重地影響了我的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)势似。
其實(shí)“糾錯(cuò)”的本意，應(yīng)該是讓我們學(xué)習(xí)自省的能力僧著，從而培養(yǎng)那種“吾日三省吾身”履因，“行有不得反求諸己”的品質(zhì)，而在生活中卻是我們一樁樁“罪惡的盹愚，丑陋的栅迄，失敗的鐵證”，永遠(yuǎn)都抹不去皆怕，非但沒(méi)培養(yǎng)這種謙虛毅舆，謹(jǐn)慎的品質(zhì)，反而讓我們學(xué)會(huì)了這種“糾錯(cuò)”功能愈腾，處處挑剔憋活，批判，焦點(diǎn)都是放在錯(cuò)上和不好上面虱黄。
就像利群昨晚說(shuō)的悦即，她那位朋友的糾錯(cuò)功能就很強(qiáng)大，他無(wú)法理解一位女生做了媽媽后的那種不容易橱乱，那種辛勞辜梳，那種付出，那種為了孩子為了家庭的那種犧牲有多大……
她那位朋友也許就是在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的泳叠。
如果把“糾錯(cuò)”的方向轉(zhuǎn)向內(nèi)在作瞄，由父母以身做則，糾錯(cuò)也就是自省危纫，也就是覺(jué)察宗挥，時(shí)刻覺(jué)察自己的言行节预，不帶評(píng)判，沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)属韧，用中立的態(tài)度對(duì)人對(duì)己，成為孩子的榜樣蛤吓，這是一方面宵喂。
另一方面反而是要有一個(gè)“點(diǎn)贊本”，這個(gè)點(diǎn)贊是肯定会傲，不是說(shuō)很棒很好之類(lèi)的話锅棕，而是在做得好的時(shí)候肯定自己的能力，更要在自己失敗的時(shí)候淌山，能自我鼓勵(lì)裸燎，盡管失敗了，但仍然肯定自己的付出泼疑，肯定自己的努力德绿，肯定自己的認(rèn)真態(tài)度等等。
