今天和大家分享一本書《用藝術(shù)激發(fā)孩子的潛能》。
美國當(dāng)代教育家杏头、心理學(xué)家羅恩菲德認(rèn)為，藝術(shù)并不是一個目標(biāo)沸呐，而是達(dá)到目標(biāo)的方法醇王。藝術(shù)教育的目標(biāo)是造就富有創(chuàng)造力的身心健康的人。
在大多數(shù)人眼中藝術(shù)是非常專業(yè)的崭添，需要經(jīng)過訓(xùn)練才能駕馭寓娩。事實(shí)上藝術(shù)更多的是一種自我表達(dá)，表達(dá)自己對世界的感受和思考的方式呼渣。對孩子來說藝術(shù)是最直接表達(dá)情感和想法的方式棘伴。不管年齡多大，要用語言表達(dá)情緒都需要將想法轉(zhuǎn)化屁置，才能借助語言或文字這個工具焊夸。而藝術(shù)直接就是動作，對語言發(fā)展還不成熟的孩子來講缰犁，藝術(shù)的作用更為強(qiáng)大淳地。因?yàn)樗囆g(shù)活動讓孩子有機(jī)會先探索自己，繼而有機(jī)會表達(dá)自己帅容，建立和別人的溝通颇象。能夠自在的運(yùn)用想象力，擁有創(chuàng)意的孩子在面對挫折時并徘，才能有韌性并找出解決辦法遣钳。藝術(shù)的探索還能培養(yǎng)孩子的專注力。孩子在不被打擾的做一件事情的過程當(dāng)中注意力就在得到提高麦乞。
在藝術(shù)探索當(dāng)中色彩和材料是兩個非常重要的組成部分蕴茴。玩色彩可以讓孩子探索感性的斑斕世界。玩材料姐直，觸摸讓孩子的認(rèn)知變得更立體倦淀。
法國印象主義大師塞尚說：有豐富的色彩，就有完美地形式声畏。色彩是直接影響心靈的力量撞叽，感情越豐富姻成，對色彩的感覺就越敏銳。
孩子們生來就喜歡色彩鮮艷的東西愿棋，他們眼中的世界五彩繽紛科展，斑斕絢麗。孩子們對色彩有有強(qiáng)大的感受力糠雨，使用顏色的時候也是非常的大膽的才睹。因?yàn)樯实男再|(zhì)，和水很相似甘邀，是無形的琅攘，可以流動的，這讓他們非常很輕松鹃答，非常自由乎澄，不受約束地感受色彩之間的暈染關(guān)系。
很多家長會問為什么色彩這么重要测摔，色彩對孩子有什么益處置济？玩填色游戲的方法好不好？
千萬不要讓孩子填色锋八。給那些固定的圖形填色會禁錮孩子的思維浙于。跟玩顏色激發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法南轅北轍。美麗的色彩可以刺激孩子的視覺的發(fā)展挟纱，引起孩子認(rèn)知事物的興趣羞酗，產(chǎn)生探索的欲望。色彩也是孩子感受一個事物的時候最先看到的紊服。有了對色彩的認(rèn)知和感知檀轨，孩子對這個世界的感受更加豐富，更加細(xì)膩欺嗤，表達(dá)方式也更多参萄。色彩感好的孩子，他眼里的世界非常立體煎饼，細(xì)節(jié)更豐富讹挎，層次更多。對色彩的敏感會內(nèi)化為孩子獨(dú)有的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)吆玖，成為生命的一部分筒溃，真正感受到色彩帶來的心靈上的愉悅。
玩材料沾乘，觸摸讓認(rèn)知變的更立體怜奖。觸覺是人類最基本也是最重要的感受，是通過皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞來接受外界的溫度翅阵、濕度烦周、壓力尽爆、痛癢怎顾、質(zhì)感等刺激之后產(chǎn)生的一種感覺读慎。觸覺是孩子成長過程當(dāng)中探索環(huán)境的重要方式，六歲之前的孩子觸覺的發(fā)展尤為重要槐雾。觸覺的探索給孩子的想象力插上了翅膀夭委，讓他們對世界的認(rèn)知更加立體更加形象。藝術(shù)活動能夠促進(jìn)孩子的觸覺發(fā)展募强，進(jìn)而刺激孩子的創(chuàng)造力株灸。孩子把自己的眼睛所看到的，自己身體感受到的東西聯(lián)系起來擎值，就形成了他們對這個世界的認(rèn)知慌烧。
孩子如果能夠隨心所欲的玩不同的工具，不同的材料鸠儿。他們會嘗試各種新的玩法屹蚊，這些活動可以鍛煉孩子的思維，增強(qiáng)觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力进每。逐漸的汹粤，孩子們就會從自己生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)材料，探索這些熟悉的材料的新玩法田晚。這種開放的心態(tài)和思維方式為孩子今后的成長嘱兼，做了很好的鋪墊，孩子對自己嘗試新事物贤徒，利用材料芹壕，完成任務(wù)的能力都有了自信。每一次嘗試又會引導(dǎo)他嘗試更多的挑戰(zhàn)接奈，獲得更多的體驗(yàn)和快樂踢涌。他們明白一件事情不止一個解決方法。很多事情不是對錯問題鲫趁，自己可以和別人不同斯嚎。
很多家長問為什么我家的孩子畫畫總是畫不出來，我們就問孩子平時在家里面都玩什么挨厚，怎么玩堡僻。那家長說孩子經(jīng)常會看電視玩ipad。孩子正處于各方面飛速發(fā)展的階段疫剃，需要通過認(rèn)識钉疫、感知這個世界，發(fā)展各種能力巢价，包括大腦處理語言的能力牲阁，想象力固阁，觀察力等〕蔷眨看電視玩ipad备燃，沒有質(zhì)感和紋理可言，孩子從中探索不到有益的東西凌唬。相反還會總是被動的接受不用動腦筋就可以享受的低級娛樂并齐，養(yǎng)成了習(xí)慣變得不愛動腦筋，逐漸逃避客税，有挑戰(zhàn)性况褪，需要思考的活動。
那藝術(shù)活動是如何培養(yǎng)孩子的想象力呢更耻？很多家長都希望孩子能夠從小接受藝術(shù)的熏陶测垛，帶孩子去各種藝術(shù)教育培訓(xùn)班上課。家長的期待秧均，是希望看到有成果食侮，看到孩子有很具象的作品。但事實(shí)上，單純的教孩子一些技法讓孩子去模仿，長期下去犧牲的是孩子獲得更多的體驗(yàn)機(jī)會恩脂，還有剛剛萌芽的創(chuàng)造力和想象力洽沟。孩子的創(chuàng)作過程是最重要的，而不是最后的結(jié)果。正如美國著名教育家、心理學(xué)家羅恩菲德說的那樣：對兒童影響最大的是制作過程，而非完成成品效五。
想象始于過程，卒于結(jié)果炉峰。
孩子接觸一切東西都有一個過程畏妖，想跳躍這個過程是不可能的。每個孩子的過程都不一樣疼阔，這個過程體現(xiàn)的就是孩子平日的生活戒劫、個性、氣質(zhì)婆廊。孩子的天性里有很多寶貴的東西迅细。只需要一個寬松的環(huán)境去激發(fā)這些潛在的寶藏。讓孩子去感受探索的過程淘邻，讓孩子找到自己認(rèn)為最好的表達(dá)茵典。家長和老師要做的就是盡可能保持和孩子一樣的好奇心。不要用成人成年人既定的標(biāo)準(zhǔn)和條條框框去評價孩子的作品宾舅。
藝術(shù)感知和體驗(yàn)是創(chuàng)作和表達(dá)的前提统阿，并為創(chuàng)作和表達(dá)提供素材彩倚。所以不能只注重孩子創(chuàng)作了什么，應(yīng)該看重孩子創(chuàng)作的體驗(yàn)過程扶平。藝術(shù)的巨大潛力在于它的不確定性和無限空間帆离。培養(yǎng)方式千變?nèi)f化，每個孩子情況都不一樣蜻直，關(guān)鍵是有沒有從觀念上注重孩子的藝術(shù)能力的發(fā)揮盯质。
孩子的創(chuàng)意在藝術(shù)活動中得到培養(yǎng)和鍛煉。
有創(chuàng)意的孩子更富有創(chuàng)造力。直觀的感受身邊的環(huán)境囱修，用自己的眼光觀察世界赎瑰，渴望認(rèn)識、了解各種事物破镰，他們傾聽聲音餐曼。對氣味和味道也更加敏感。面對一個新事物時鲜漩，這樣的孩子不會依據(jù)常規(guī)早早判斷源譬，而是延遲形成自己的看法，直到從多個角度觀察了解之后孕似，才會在多層次的感知基礎(chǔ)上發(fā)揮創(chuàng)造力踩娘。
有創(chuàng)意的孩子更專注。當(dāng)孩子被要求做一件事情時喉祭，往往心不在焉养渴，覺得時間過得會特別慢。重點(diǎn)在于如何引發(fā)孩子的興趣泛烙。如果一件事情是以家長或老師為中心理卑，是為了達(dá)到一個假想的目標(biāo)，孩子當(dāng)然沒有積極性蔽氨。但如果真正尊重孩子藐唠，讓他們自由發(fā)揮，他們就能從中得到樂趣鹉究，自然就會更加專注宇立。
有創(chuàng)意的孩子解決問題的方法更多，身心更健康坊饶。當(dāng)孩子在藝術(shù)活動中明白泄伪。一件事情不止一個正確答案，在是與非之間有第三種可能性的時候匿级，他面對生活中的大小問題蟋滴，就會有更多的解決辦法染厅，當(dāng)面臨人生各種抉擇和問題時，他們不會茫然津函，而會積極主動的想辦法肖粮。在日常的生活中，家長要做的就是給孩子提供更多的選擇尔苦，這樣孩子遇到問題時就不會慌張涩馆，才會自信。
