編者按：本文來自微信公眾號“鯨Media”（ID：jmedia360）

本科一批的錄取工作已接近尾聲戳表，來自北京通州區(qū)的高考理科狀元徐睿晨如愿被心儀的大學錄取蛛倦。被稱為狀元歌懒，徐睿晨表示對此并沒有多大感覺，他認為溯壶，人們之所以會關注狀元群體及皂，是因為狀元的成長歷程在一定程度或者某些角度上給人啟發(fā)與激勵，尤是家庭教育和學習方法方面且改。

高考成績出爐后验烧，全國各地的高考狀元陸續(xù)浮出水面，高考狀元作為一批又普通又特殊的群體又跛，由于成績優(yōu)異碍拆，一直以來被貼上“學霸”、“高才生”等標簽慨蓝，成為社會持續(xù)關注的焦點感混。另外，培訓機構礼烈、公立校弧满、在線教育等機構也開始了一場爭奪狀元的“拉鋸戰(zhàn)”，利用狀元做教研此熬、分享狀元經驗庭呜、售賣狀元筆記等玩法層出不窮滑进。

所有的手段，都是為了保證市場能夠從狀元身上獲取一杯羹募谎，而這些手段花樣百出扶关。異常激烈的市場競爭，也折射出目前中國主流教育依然以分數(shù)為指揮棒近哟，高考制度依然是社會分層的渠道之一驮审。近日，鯨媒體特別采訪了四位高考狀元吉执，透過他們疯淫，我們又會看到什么呢？

“在家做家教戳玫，同樣收入過萬”

前不久熙掺，據(jù)新聞晨報報道，河北省高考狀元李曼茜曬自己的第一份offer咕宿，任職于網(wǎng)易有道精品課實習崗位币绩，月薪過萬。這條消息一出府阀，不少網(wǎng)友紛紛感嘆缆镣，“是誰說的讀書無用？”

提及“河北高考狀元入職網(wǎng)易實習收入過萬”一事试浙，同為高考狀元的劉宇坤說董瞻，“我自己在家里做家教，工資也差不多1萬田巴∧坪”他認為，這無可厚非壹哺，狀元是社會關注的熱點抄伍，社會的關注度和熱點效益可以轉化成經濟效益，狀元商業(yè)化是時代趨勢下的產物管宵。“狀元這種時效性很強的噱頭一年后就過期了截珍。”

大部分人認為箩朴，優(yōu)秀的人無論成績還是家庭情況等各方面都很優(yōu)異笛臣，高考狀元也不例外。從目前的情況來看隧饼，我們所了解的狀元大部分已經不再是死記硬背、機械答題的狀態(tài)静陈，他們對于除了考題之外的東西有了更豐富的理解燕雁。

劉宇坤高考總分651分诞丽，是今年山東省濰坊市區(qū)文科狀元。他說起話來幽默風趣拐格，笑稱僧免，“我是一個非典型文科好學生，因為我在文史哲這方面并不是很擅長捏浊《茫”談及學習這件事情，他認為金踪，真正的學習是有溫度的浊洞，要開闊視野、打開格局胡岔，而不是格式化學習法希。“平時我會用‘得到’這樣的APP獲取信息靶瘸，拓展自己思維的寬度與廣度苫亦。”

文科狀元向來知識淵博怨咪，而大家對于理科生的印象是會談很多與理科相關的話題屋剑，如一道邏輯性的數(shù)學題，趣味性的化學題等诗眨。徐睿晨作為今年北京通州區(qū)的高考理科狀元唉匾，對于鯨媒體的采訪，他談論最多的話題是讀書辽话，“從小到大都喜歡讀書肄鸽。”當他談到熱劇宮廷斗爭上演油啤，就提到了《呂太后本紀》典徘；當他談到復仇者故事，便提到了《伍子胥列傳》益咬〈澹“名著包羅萬象，可以從中獲得不一樣的興趣點與知識幽告∶佛校”他津津有味地說道。

而同為理科狀元的王同學看起來是一個瘦瘦小小的女生冗锁，但說起話來仿佛醞釀著巨大的能量齐唆。她畢業(yè)于南開中學，談起高考志愿冻河，她向鯨媒體表示箍邮，“當初選擇了北大數(shù)學系是因為比較喜歡富有邏輯性的事情茉帅。”對于考取狀元的經歷锭弊，她這樣回答堪澎，“文言文更多考察的是學生是否有足夠好的人文素養(yǎng)，而數(shù)學學科在于思維深度是否足夠高味滞，看這個學生是否把問題分析得足夠深入與透徹樱蛤，并具備比較清晰的邏輯能力與流暢的思維能力〗０埃”

學科不同昨凡，思維也不同。李同學是一個看上去瘦高攒暇、安靜的女生土匀，是今年北京市的英語單科狀元，英語單科148分形用。她覺得狀元這個稱號對她來說名不副實就轧，“獲得狀元稱號更多的是要靠運氣，而且其他狀元的英語分都挺高的田度，我們（分數(shù)）相差只有3妒御、4分而已≌蚪龋”她笑稱乎莉，“與其說我喜歡學英語，倒不如說我喜歡英語和英語國家的文化奸笤，平時我也通過閱讀英文原版書籍增強自己的語感惋啃。”

高考狀元都是家庭又好又厲害的监右？

今年边灭，北京市高考文科狀元熊軒昂在接受采訪時提到，“農村地區(qū)的孩子越來越難考上好大學了健盒，現(xiàn)在的狀元都是家里又好又厲害的這種……”這番話一石激起千層浪绒瘦，再次引發(fā)了人們對于社會分層固化、教育資源分配不均等尖銳問題的討論扣癣，甚至很多人都感嘆“寒門再難出貴子”惰帽。

教育資源分配不均是自古以來就存在的問題，優(yōu)秀教育資源似乎永遠只掌握在少數(shù)人手中父虑。無論在哪個國家该酗，中產階級都屬于知識技能型精英家庭的組合，代表著一個國家發(fā)展與穩(wěn)定的中堅力量∈亢浚現(xiàn)如今垂涯，中國的中產階級群體正在逐步擴大烁焙，這些家庭的確會像熊軒昂所說，不斷地培養(yǎng)出“狀元”“精英”耕赘。但是，這個命題是否絕對膳殷？

鯨媒體從接受采訪的幾位狀元那里了解到操骡，劉宇坤的父親從事業(yè)單位下崗后經營自己的企業(yè)，母親在當?shù)剡M出口公司工作赚窃，并沒有顯赫的家庭背景册招，他從父母那里學到的是樸實、勤勞勒极、不怕苦不怕累的精神是掰。

徐睿晨來自于一個工人家庭，他說到辱匿，“父母從小強調學習態(tài)度和學習方式键痛，很少強調分數(shù)多少∝移撸”與其他家庭嚴厲教育方式不同的是絮短，他的家庭更多強調自主發(fā)展，并適時昨忆、適當?shù)靥岢龉膭疃∑怠⒔ㄗh和鞭策。被稱為狀元邑贴，徐睿晨表示對此并沒有多大感覺席里，在他看來，人們之所以會關注狀元群體拢驾，是因為狀元的成長歷程在一定程度或者某些角度上給人啟發(fā)與激勵奖磁，尤是家庭教育和學習方法方面。

王同學對于高考的態(tài)度則顯得要更為放松一些独旷，征服高考最大的挑戰(zhàn)便是堅持署穗。而她表示，自己現(xiàn)在擁有的積極態(tài)度更多受到父母的影響嵌洼，“他們培養(yǎng)了我現(xiàn)在的思維案疲。”

除了家庭教育的影響麻养，學校教育也不可忽視褐啡。李同學畢業(yè)于北京一零一中學，學校除文化課之外還開設了文學鳖昌、商學备畦、電影賞析低飒、圍棋、模聯(lián)（參加模擬聯(lián)合國的學生的培訓）之類的選修課或活動懂盐。李同學說褥赊，“我選了自己喜歡的圍棋課，課余時間一般在看書和聽音樂中度過莉恼“韬恚”作為英語單科狀元，李同學這次根據(jù)家里的意見報考了武漢大學的計算機和新聞學等專業(yè)俐银，她提到尿背，“希望可以在大學里鍛煉自己的社交能力與語言表達能力〈废В”

同樣的田藐，劉宇坤就讀的濰坊一中也會開設多種藝術課程，“我們學校有折紙吱七、國畫汽久、泥塑、篆刻等選修課陪捷，我上過風箏扎紙回窘、戲劇鑒賞、篆刻市袖》戎保”這一次他報考的是北京大學國際關系專業(yè)，考慮了兩點要求苍碟，一是因為北京大學的影響力和資源優(yōu)勢酒觅，二是這個專業(yè)可以發(fā)揮自己的外語優(yōu)勢。

劉宇坤對熊軒昂的觀點持反對票微峰。他認為舷丹，隨著社會流動性增強，農村孩子接受教育的機會也越來越多蜓肆⊙湛互聯(lián)網(wǎng)能提供很多優(yōu)質資源，只要能連上網(wǎng)線仗扬，城市和農村地區(qū)的孩子都能輕松地了解外部世界的變化症概。而且，在線教育等教育方式的發(fā)展在很大程度上改變教育資源不公平的情況早芭。雖然教育資源分配不均這種差距在短期內難彌補彼城，但是整個教育資源正朝著更平均、公平的趨勢發(fā)展。

當人們熱議熊軒昂說的“農村地區(qū)的孩子越來越難考上好大學”時募壕，“出身寒門”的甘肅考生魏祥以648分的高考分數(shù)被清華大學錄取调炬。魏祥由于患有先天性脊柱裂等癥，自出生后就雙下肢運動功能喪失舱馅、大小便失禁缰泡，且幼年喪父，由母親獨自帶大代嗤。而魏祥所在的定西是全國扶貧開發(fā)任務最重匀谣、難度最大的地區(qū)之一，這里的考生可以列入清華大學承擔的一項國家任務——國家貧困專項招生計劃资溃。

魏祥的例子說明雖然寒門也能出貴子，但是寒門貴子畢業(yè)后是否能實現(xiàn)階層上升烈炭？縱觀社會精英階層的家庭背景溶锭，寒門出貴子是否成立，一直都存在巨大爭議符隙。但是趴捅，可以肯定的是，雖然互聯(lián)網(wǎng)以及公益扶貧致力于促進教育資源公平霹疫，但大城市的中產階級及以上的家庭對教育資源的選擇會更多拱绑，從中高端私立幼兒園、國際學校丽蝎、低齡留學猎拨、國際游學等項目受到資本追捧的跡象可以看出，這些項目代表著消費升級屠阻，而中產階級則是消費升級大潮中的中堅力量红省。

以高考狀元為噱頭的招生和銷售手段不管用？

對于高考狀元的培養(yǎng)之路国觉，有人認為是天生依靠天賦吧恃，也有人認為這與家庭教育、學校教育麻诀，甚至與在線教育等息息相關痕寓。不過，我們好奇的是蝇闭，在線教育與高考狀元究竟有多大關系呻率？

鯨媒體通過對四位狀元的采訪了解到，他們均表示丁眼，沒有使用過在線教育筷凤，也沒有參加課外培訓班。李同學認為，老師在課堂講的內容已經足夠藐守，不太想給自己增加額外的負擔挪丢。劉宇坤覺得培訓機構上課效率不高，組織形式卢厂、授課形式都不是很好乾蓬，不太信任培訓機構。一般成績中等和不太好的同學會去培訓機構上課慎恒，而成績好的同學在校內課堂上就能把知識掌握好任内。

不過，這四位狀元均認為在線教育是一種比較好的教育形式融柬，可以在很大程度上彌補傳統(tǒng)教育方式的缺陷死嗦，如教育資源不公平，教學欠缺靈活性等問題粒氧。劉宇坤說：“在線教育是面授的輔助越除，面授的交互性更強一些，目前我更傾向于面授外盯≌瑁”他支持同學們使用在線教育，而不是去培訓機構上課饱苟。

王同學同樣對在線教育的使用持樂觀態(tài)度孩擂，她認為，在線教育軟件可以更多的用于練習箱熬，可以便捷类垦、快速地獲取新的知識√沟埽“天津地區(qū)的教育資源則相對來說比較好护锤，而像云南或者山區(qū)地區(qū)的孩子，在教育資源方面則比較欠缺酿傍±优常”

近幾年，答題類APP異軍突起赤炒，例如作業(yè)幫氯析、猿題庫、小猿搜題莺褒、學霸君等等掩缓，它們不僅提供拍照答題功能，還針對學生需求推出了直播遵岩、教師一對一輔導等線上功能你辣。

本次采訪的四位狀元表示均使用過答題類APP巡通。例如，王同學說舍哄，自己高一時使用在線教育的搜題功能宴凉，自從高二之后就沒怎么用過了。徐睿晨也表示表悬，“用過學霸君弥锄，但頻率不高◇∧”

李同學從高一開始用作業(yè)幫和猿題庫籽暇，但她表示，“使用頻率不高饭庞，主要是以拍照搜題為主戒悠，一般會搜老師講了但沒及時記住的難題。有時也會有拍照搜不到的題舟山，這時會先在百度上搜索救崔，如果實在搜不到就去問老師，之所以最后選擇問老師是不想給老師增加工作量捏顺。”

這四位狀元或許只是所有高考狀元中的一個縮影纬黎。通常而言幅骄，成績較好的學生一般不會去培訓機構上課，因為他們會對普通的講解感到厭煩本今，而高水平的講解對于授課老師來說又是一個巨大的挑戰(zhàn)拆座。

相比之下，家庭環(huán)境寬裕冠息、成績一般的學生是培訓機構的主要目標客戶挪凑。培訓機構成為家長督促學生學習最有效的方式之一，學生通過培訓班從成績中下等變成中等逛艰，或從中等變?yōu)橹猩系榷际怯锌赡軐崿F(xiàn)的躏碳。

雖然“好學生某種程度上是天生的”的說法有一定道理，因為好學生本身就不需要再去找培訓機構輔助他們提高成績散怖。但是對于嗅覺靈敏的商家而言菇绵，以高考狀元為噱頭的促進招生和銷售成為老套卻又有號召力的手段。市場對狀元的追捧背后折射出目前中國主流教育依然以分數(shù)為指揮棒镇眷，高考制度依然是社會分層的渠道之一咬最。

“狀元”被過度消費后，教育機構的商機與反思欠动？

實際上永乌，目前教育行業(yè)內有很多地區(qū)的高中和地方教育部門以“狀元”來展示自己的教育功績，一些地方機構、商業(yè)機構也拿“狀元”來拓展自己的商機翅雏。

對此圈驼，掌門1對1創(chuàng)始人兼CEO張翼表示，首先要界定一下高考狀元在教育機構中所扮演的角色枚荣，一般來說是有三種：一是機構與這個狀元本身沒有太多關系碗脊，只是拿高考狀元來營銷的純商業(yè)化的行為；二是機構本身培養(yǎng)出了一些狀元橄妆，屬于商業(yè)宣傳性質衙伶；三是機構以狀元為老師，屬于很自然的品牌曝光情況害碾。

對于高考狀元商業(yè)化的情況矢劲，21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，“當前的教育體系實行的是單一的分數(shù)評價體系慌随，在這種評價體系之下芬沉，很容易產生教育功利化現(xiàn)象「蟛拢”

他認為丸逸，要消除這種狀元情節(jié)或者淡化狀元操作，必須改革并樹立正確的評價體系剃袍，具體來講就是要建立多元的評價體系而不是單一的以考試分數(shù)來選拔和錄取學生黄刚。

谷歌未來科學家雷·庫茲韋爾在他的《奇點臨近》一書中，預測超人工智能出現(xiàn)的時間點是2045年民效。專家們則相對保守憔维，預測中位數(shù)為2060年。強人工智能也意味著將出現(xiàn)各方面都能和人類比肩的AI畏邢，人類能干的腦力活它都能干业扒。不可否認，到時候人工智能將通過深度學習獲得許多人類的能力舒萎，彼時將替代需要死記硬背以及機械的勞動程储。

據(jù)牛津大學的卡爾·弗瑞和邁克爾·奧斯本發(fā)表的《就業(yè)的未來》研究報告顯示，到了2033年可能被替代的工作包括電話營銷人員臂寝、保險業(yè)務員虱肄、運動賽事的裁判等，這也使得現(xiàn)在報考的所謂熱門專業(yè)交煞，在以后并不是那么重要了咏窿。

對此，張翼認為素征，“隨著人工智能的逐步成熟集嵌，我們也會教育人如何去使用人工智能萝挤，如何去掌握人工智能的應用、調試根欧，從而更好地利用人工智能技術怜珍，這方面的教育是非常重要的，也會涉及到與編程凤粗、邏輯酥泛、數(shù)學等相關的內容∠蛹穑”

他舉了一個例子柔袁，“教育方式其實主要包含兩個環(huán)節(jié)：測評與訓練。測評環(huán)節(jié)是可以大量用人工智能來解決的异逐，無論是素質教育還是應試教育捶索，都可以運用人工智能做到快速定位人在受教育過程中存在的弱點與缺陷』艺埃”

但對于訓練環(huán)節(jié)腥例，張翼認為人工智能或許不會完全取代人，因為人最大的作用是給予孩子一個使用這種教育工具的動力酝润，能夠持續(xù)鼓勵孩子使用這個工具燎竖，最終以幾十倍的力量去提升孩子的學習效率巷怜≡梗“人在其中所扮演的角色，是無法被人工智能完全取代的扭弧〗堵”

當人工智能來臨之時，教育領域又會催生哪些商機呢拨扶？教育行業(yè)資深人士Y女士介紹凳鬓，例如，家庭教育患民、情商教育等很可能產生市場需求缩举，“作為教育從業(yè)者和素質更高的中產階級家長，會越來越多地審視哪些素質是機器人無法替代的匹颤，而這些素質的需求也很可能會催生意想不到的市場仅孩。”

知識分子CEO紀中展也表達了相似的觀點印蓖，“未來人工智能和機器人的出現(xiàn)辽慕，會讓人活得如同古羅馬的貴族一般，日常的事物都被機器人處理了赦肃，生活的瑣事都有人工智能替代了溅蛉，只需要每天討論哲學公浪、藝術和科學即可〈啵”他認為欠气，教育的內容和邏輯也相應改變，從過去的唯分數(shù)論到創(chuàng)造力的培養(yǎng)（科學）以及感性素質的培養(yǎng)（藝術）镜撩。

我們翹首以盼预柒，當人工智能時代來臨時，社會是否還會繼續(xù)推崇高考狀元袁梗？“即使人工智能時代到來了宜鸯，如果不改變現(xiàn)有的以分數(shù)為主的評價體系，‘狀元商業(yè)化’的局面依然很難扭轉围段」艘恚”熊丙奇總結道。

關于來源：

鯨媒體（www.jingmeiti.com）是一家面向教育產業(yè)的專業(yè)媒體奈泪，由行業(yè)适贸、資本、媒體等各領域資深人士創(chuàng)辦涝桅。