各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！我是來(lái)自56中的教師梁維卿剪个。
非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加本次研修哥纫，感謝領(lǐng)導(dǎo)和浙派教育專(zhuān)家為我們搭建這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
四天的學(xué)習(xí)，眾多專(zhuān)家針對(duì)課題研究的講座，使我對(duì)教育科研有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。正如周培植院長(zhǎng)所說(shuō)：一個(gè)人幸運(yùn)的前提太惠，是他有能力改變自己。而我們正是為改變而來(lái)疲憋，通過(guò)本次學(xué)習(xí)有了改變自己的機(jī)會(huì)凿渊，改變意識(shí)、改變方法缚柳、落實(shí)行動(dòng)埃脏。在這里，結(jié)合幾天的所學(xué)秋忙、所思彩掐，與大家分享幾點(diǎn)我的收獲。
1.思：讓教育科研助力自我發(fā)展灰追。
幾天聽(tīng)下來(lái)堵幽，不管是一線教師狗超、高校教授還是期刊主編，無(wú)一不認(rèn)為教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路朴下，教研不是負(fù)擔(dān)努咐，而是提高教學(xué)、改善教學(xué)的手段桐猬。所以在做教研前麦撵，必須掃清思想負(fù)擔(dān)刽肠，正確認(rèn)識(shí)教育科研溃肪。
要做一個(gè)研究的有心者，善于思考音五，有問(wèn)題意識(shí)惫撰，挖掘身邊的教育問(wèn)題，從小處入手躺涝，以小見(jiàn)大厨钻，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行科研，發(fā)揮一線教師的研究?jī)?yōu)勢(shì)坚嗜。
2.法：以科學(xué)的方法開(kāi)展教育研究夯膀。
無(wú)論是周俊教授介紹的案例研究，還是天長(zhǎng)小學(xué)分享的質(zhì)性研究苍蔬，科學(xué)的研究方法和路徑诱建，可以使研究順利開(kāi)展，事半功倍碟绑。
陳永華主編為我們提供的五種教研論文體例（教學(xué)設(shè)計(jì)俺猿、教材解讀、教學(xué)磨課格仲、教學(xué)策略押袍、教學(xué)反思），為我們提供了很好的教育論文寫(xiě)作切入點(diǎn)凯肋。這不就是我們平時(shí)做的事嗎谊惭？所以教學(xué)與科研并不沖突。
沈美華教授為我們解答了教研課題的切入點(diǎn)尋找侮东，解決思路問(wèn)題圈盔，解釋核心概念如何界定，掃清了許多寫(xiě)論文的誤區(qū)苗桂。
王健敏教授的實(shí)操技術(shù)講座药磺，更是從目標(biāo)這些細(xì)節(jié)為我們掃清障礙，結(jié)構(gòu)優(yōu)化煤伟、完善論文癌佩。
3.行：腳踏實(shí)地的落實(shí)教研木缝。
學(xué)習(xí)的理論再多，最終還是要貫徹執(zhí)行围辙，落實(shí)于實(shí)踐我碟。在學(xué)科課題研究的組織和執(zhí)行中，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記姚建，做真研究矫俺。
總之，這次研修學(xué)習(xí)對(duì)我們今后開(kāi)展教學(xué)研究工作掸冤，是一次極好的促進(jìn)和指導(dǎo)厘托，為我們以后研究課題提供了一盞明亮的指路燈。再次感謝浙派的教學(xué)專(zhuān)家多天來(lái)的辛苦付出稿湿！
