? ? 2016年寒假我和常老師帶著孩子們開啟了學(xué)習(xí)并且翻譯大師課之旅，雖然只有短短的5天時間搁骑，但是包括老師在內(nèi)的所有人在與經(jīng)典藝術(shù)的對接中充滿了各種驚奇與感動，更是被孩子們對各種知識的探索及好問的精神所感動。
? ? ? ? 孩子們驚奇埃及壁畫中的人臉為什么都是側(cè)面望忆，驚訝于木乃伊的真假吴叶，追著老師問為什么在埃及男人的膚色為什么一定要比女人的深阐虚，木乃伊是活人還是已經(jīng)去世的人，為什么人物要有尊卑排列……
? ? ? ? 孩子們不敢相信M豆也可以畫畫蚌卤，全部被點彩的魅力所吸引实束，被修拉的魅力所折服奥秆，在點點的世界中尋找整體的畫面。
? ? ? ? 孩子們不能相信一個藝術(shù)家家里最多的東西居然是各種各樣的小瓶子咸灿，孩子用自己的話對文藝復(fù)興的解釋是“原來有的東西中間沒了构订，但是到后面又有了”。為此爭先恐后的說著自己各自的理解避矢。鐘情于調(diào)出各種各樣高級的顏色悼瘾，知道了環(huán)境色對物體顏色的影響及變化。
? ? ? 更是感嘆于達芬奇的各種身份：舞蹈家审胸，發(fā)明家亥宿，工程師……對達芬奇偷偷解剖人體提出了各種疑問：害不害怕，會不會犯法砂沛，又把人體藏在哪兒等等烫扼，達芬奇一生的經(jīng)歷引起了孩子們及大的興趣。達芬奇創(chuàng)作的手法是什么樣的碍庵，作品又經(jīng)典在哪里映企，孩子們各抒己見，對五感有了一個全新的認識怎抛。
孩子們更不能相信生活中常見的釘子卑吭，麻繩，破布马绝，鋼絲球也可以完成一個酷酷的藝術(shù)作品豆赏，明白了藝術(shù)作品不僅僅是一副畫，一張紙富稻。明白了朋克創(chuàng)作首先要大膽掷邦、有計劃、勇敢的破壞椭赋，然后在重建抚岗。
整個過程中孩子們對比著每位藝術(shù)家的經(jīng)歷，年齡哪怔，關(guān)心哪位藝術(shù)家活的年齡會更長宣蔚，他們生活在一個什么樣的環(huán)境中……突破了以往的固定思維定勢，明白了每位大師的作品為何經(jīng)典认境。
? ? ? ? 5天的時間胚委，上午的講解，下午的落地實操叉信，孩子們個個精神滿滿亩冬，偶爾會遇到阻礙和問題，也都會積極配合老師解決硼身，無論如何硅急，孩子們帶著思考覆享，帶著驚奇與感嘆去完成每個藝術(shù)作品就是進步。
