今天上午和噗噗在花園里玩，他蹲在那里興致勃勃地挖土倚搬，我在旁邊看了會(huì)兒覺(jué)得有些無(wú)聊冶共，便習(xí)慣性掏出了手機(jī)。
想著不能在他面前看抖音潭枣，就打開(kāi)了背單詞的APP比默。背了不多會(huì)兒，突然感覺(jué)他玩的聲音沒(méi)了盆犁，抬頭一看發(fā)現(xiàn)他拿著小鏟子一臉失望地看著我命咐。
看到我抬起了頭，他走過(guò)來(lái)想看我手機(jī)屏幕谐岁，我立馬跟他解釋“媽媽是在學(xué)習(xí)”醋奠，他擺擺手說(shuō)“不（要）學(xué)習(xí)”榛臼。
我乖乖放下手機(jī)，跟著他蹲回到挖的一塌糊涂的泥土邊窜司，看他玩沛善。
一邊看著我一邊在想，以前總看短視頻里人家說(shuō)孩子自己在玩父母在旁邊玩手機(jī)塞祈，雖然看起來(lái)是陪著孩子一起闰挡，卻不僅沒(méi)起到好作用试伙，反而還有了壞榜樣撕瞧。而現(xiàn)在的我又何嘗不是這樣呢县匠？
小朋友常常會(huì)沉浸在一些大人看起來(lái)很無(wú)聊的東西中，身為家長(zhǎng)的我們究竟該如何提高自己在陪伴時(shí)的作用成了一門(mén)必修的課題斯议。
當(dāng)他認(rèn)真自己鉆研的時(shí)候产捞，我們就在旁邊安靜地看著，讓他知道我們是注意著他的哼御；當(dāng)他有了疑問(wèn)時(shí)坯临，我們應(yīng)該發(fā)揮父母的作用解答疑惑并給予恰到好處的教導(dǎo)。
有效陪伴這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)很容易恋昼，但真正能做到的人又有多少呢看靠？能長(zhǎng)時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)焰雕，專心致志投入其中衷笋，而不是做個(gè)想時(shí)不時(shí)拿起手機(jī)刷刷朋友圈和短視頻的現(xiàn)代人芳杏，我自認(rèn)為自己在這條路上還有很多需要學(xué)習(xí)矩屁。
父母的言傳身教永遠(yuǎn)是孩子最直接和影響力最大的教學(xué)方式，提高陪伴的有效性也是為了避免孩子未來(lái)對(duì)手機(jī)的成癮爵赵，讓他能夠?qū)⒆⒁饬Ψ诺綉?yīng)該有的地方吝秕。
而不是“我看媽媽也總是在玩手機(jī)看視頻”。
