1. 教科書式的書籍恩闻，歸納了很多概念艺糜，總結(jié)了很多結(jié)論，但往往枯燥幢尚、乏味破停，缺少過程和實(shí)際的應(yīng)用，反而以第一人稱視角和經(jīng)歷講述的概念和理論更容易理解和記憶尉剩。
2. 教科書往往缺少觀點(diǎn)真慢，或者只有一種觀點(diǎn)，往往需要多角度的去分析問題理茎，才能使得理解更深刻黑界。
3. 只有當(dāng)服務(wù)/產(chǎn)品的優(yōu)勢凸顯出來，也就是說服務(wù)/產(chǎn)品的優(yōu)勢經(jīng)過思考后皂林，形成自恰的邏輯朗鸠，才是正確的做事方式。
4.? 職業(yè)的天花板础倍，來自于認(rèn)知的高低烛占，同樣一個產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，也受認(rèn)知的影響著隆，不同的視角看產(chǎn)品會有不同的解釋扰楼，即使一摸一樣的產(chǎn)品，不同的認(rèn)知水平美浦，也會有不同產(chǎn)品形態(tài)和銷售策略弦赖。
5. 認(rèn)知其實(shí)就是一種思維方式或角度，積累了事物的內(nèi)在邏輯越多浦辨，認(rèn)知就越高蹬竖。看待問題就會有多種角度流酬。
