? 本周因?yàn)橛腥煸诟氵\(yùn)動(dòng)會(huì)凡壤，所以每個(gè)班只上了這一節(jié)。
? 在第一課的時(shí)候橙喘，學(xué)生已經(jīng)得出結(jié)論“空氣是可以占據(jù)空間的”时鸵，本節(jié)課是要通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明這一點(diǎn)。聚焦環(huán)節(jié)的問題厅瞎，學(xué)生們異口同聲地回答“不會(huì)”饰潜，我順便補(bǔ)充了理論知識(shí)：通常情況下，紙遇到水都會(huì)變濕和簸，但是如果有物質(zhì)占據(jù)水和紙團(tuán)之間的空間彭雾，使水不能接觸到紙團(tuán)，紙團(tuán)就不會(huì)濕锁保。
? 接下來就是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)了薯酝。前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)我是分組實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)“壓杯入水”身诺，講解步驟時(shí)蜜托，我強(qiáng)調(diào)了“杯子一定要豎直倒扣在水里”抄囚，然后讓學(xué)生嘗試說一說為什么霉赡。有的學(xué)生沒有反應(yīng)過來，我是這樣引導(dǎo)的：前一課我們知道空氣有一個(gè)特征叫容易怎樣幔托？這時(shí)很多學(xué)生就知道了是容易泄露穴亏，也明白了為什么要豎直倒扣的原因。實(shí)驗(yàn)時(shí)重挑，幾乎每個(gè)組都觀察到了應(yīng)有的現(xiàn)象嗓化，原因也很快就知道了，學(xué)生都很聰明谬哀，基本上看到本節(jié)課的標(biāo)題就可以猜到原因是什么刺覆。
? 第二個(gè)實(shí)驗(yàn)和剛才一樣，從分組實(shí)驗(yàn)到猜測(cè)原因都很順利史煎。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)因?yàn)闆]有那種帶球針的打氣筒谦屑，所以選擇視頻演示。
? 總體來說篇梭，本節(jié)課從聚焦到實(shí)驗(yàn)再到得出結(jié)論氢橙，都很順利，但還是有不足恬偷，主要在記錄這一塊悍手。有的學(xué)生一打開活動(dòng)手冊(cè)就開始舉手跟我說有地方不對(duì)勁。后來我仔細(xì)一看，確實(shí)有地方畫的不規(guī)范：第一坦康，水面沒有完全淹沒杯底竣付。第二，杯口沒有貼合水槽底部滞欠。但手冊(cè)上畢竟是這樣設(shè)計(jì)的卑笨，我只有跟學(xué)生說先將就用了。如果條件允許仑撞，我會(huì)為學(xué)生印制專門的記錄單赤兴，上面會(huì)打印規(guī)范的示意圖，這樣學(xué)生就不會(huì)有疑問了隧哮。
