或許是因?yàn)榘滋炻犃死蠋熀脦滋玫恼n逛薇，又或許是看到寫作群里那么多學(xué)員都在分享自己的文章，于是在昨夜的夢境中老師給了我一個(gè)標(biāo)題《何為好人》，讓我開始練習(xí)命題作文录肯。
平日里我自由寫作，想哪兒寫哪兒吊说，因?yàn)闆]有標(biāo)題论咏，所以隨意性很強(qiáng)。這次在聽老師的課時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題颁井，其實(shí)早在學(xué)習(xí)《高績效教練》一書時(shí)已經(jīng)隱約有些這方面的感悟了厅贪，在GROW模型中最先要完成的就是目標(biāo)的設(shè)定和確立，清楚明了之后才進(jìn)入第二步的現(xiàn)狀分析階段雅宾、第三步的方法選擇階段以及最后的行動(dòng)實(shí)施階段养涮。
現(xiàn)在就先來分析一下《何為好人》這個(gè)標(biāo)題，因?yàn)槊總€(gè)人的社會(huì)背景眉抬、受教育程度贯吓、社會(huì)閱歷、原生家庭蜀变、朋友圈子等的不同悄谐，產(chǎn)生了不同的價(jià)值觀、人生觀和世界觀库北，也就形成了對相同人事物的不同認(rèn)知爬舰∶锹剑“好人”這一說法其實(shí)是個(gè)模糊概念，因?yàn)閷Σ煌枷雽用嫔系娜藖碚f定義是不同的洼专，但我之前在閱讀《王陽明大傳》時(shí)對圣人的定義印象非常深刻棒掠，覺得應(yīng)該是可以為各方所接受的：圣人就是他的出現(xiàn)讓周圍人變得越來越好。所以屁商，標(biāo)題可以更換為《如何成為圣人》烟很。明確了圣人的定義，接下來就可以看看中國歷史上的兩位圣人孔子和王陽明的生平事跡蜡镶、他們創(chuàng)立的理論學(xué)說雾袱、著作以及對后世對世界的影響，然后再結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)官还，思考如何把這些智慧更多更高效的運(yùn)用在生活芹橡、工作和學(xué)習(xí)中，以圣人的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行舉止望伦，尤其是一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候林说，這是衡量自己離圣人究竟有多遠(yuǎn)距離的最佳時(shí)刻。
反省反思是每一天都要做的功課屯伞，只有真心承認(rèn)并且接受自己的不完美腿箩，才能確定下一步的修煉和完善計(jì)劃。這么看來劣摇，《高績效教練》這本書也可以當(dāng)做圣人成長手冊來使用了珠移。
我只聽了老師的七堂課就有了上面那么多的感悟和收獲，學(xué)完24堂課末融，相信自己在寫作和思想境界方面一定會(huì)有質(zhì)的飛躍钧惧！
