有不少家長把“賄賂”當(dāng)成了“獎(jiǎng)勵(lì)”來使用场斑，先看這樣兩個(gè)例子：
在商場话浇，一個(gè)孩子和父母大吵大鬧，撒潑打滾媚赖，父母看上去束手無措霜瘪。急于擺脫這樣的窘境的他們只好妥協(xié)：“如果你不再耍賴了，我就給你買那個(gè)玩具”惧磺。這是賄賂颖对。
但是，如果你在進(jìn)商場之前磨隘，和孩子說：“你在購物車上面坐得好好的缤底，不要哭鬧，不要亂踢番捂，如果你能夠做到我就會給你獎(jiǎng)勵(lì)——回家的路上我們會去逛公園个唧。”這就是獎(jiǎng)勵(lì)设预。
什么是賄賂徙歼？往往是被折磨得“彷佛身體被掏空”的父母許諾孩子，如果他們好好表現(xiàn)就答應(yīng)他們的要求絮缅÷沉ぃ“絕望”的父母用賄賂換取對孩子的掌控。這會讓年幼的孩子認(rèn)為耕魄，自己表現(xiàn)不好的時(shí)候画恰，卻會得到某個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。
而“獎(jiǎng)勵(lì)”針對的是孩子的正面行為吸奴，對孩子來說允扇，這是一種驚喜缠局。“獎(jiǎng)勵(lì)”或者“正向強(qiáng)化”是教導(dǎo)孩子表現(xiàn)得體的最好策略考润。獎(jiǎng)勵(lì)孩子的正確行為狭园，比懲罰他們的不當(dāng)行為更可取。
如何獎(jiǎng)勵(lì)孩子才是一門學(xué)問
有這樣一個(gè)非常著名的實(shí)驗(yàn)糊治，家長也可以測試一下孩子：
比如今天唱矛，你告訴孩子說，今年過年的時(shí)候井辜，我會給你一個(gè)500塊錢的紅包绎谦，但是如果你愿意多等一周，我就給你550元的紅包——這個(gè)時(shí)候粥脚，孩子會想窃肠，就多忍一周，還能多獲得50塊錢刷允，感覺不錯(cuò)霸┝簟！反正是一個(gè)多月以后的事情树灶，再多等一個(gè)星期也沒什么關(guān)系纤怒，所以他接受了。
但是假如孩子是明天就要過生日破托，你再對孩子說肪跋，如果愿意多等一周，除了本來的500元還將額外給他們50土砂，他們就不太愿意了。因?yàn)樗麄兿Ｍ懊魈臁泵涨ⅲ⒖叹湍塬@得這個(gè)滿足感萝映。
所以很多家長常常現(xiàn)在就開始對孩子說：“等你這次期末考試考了第一名阐虚，寒假我們就去旅游”“如果你表現(xiàn)好序臂，明年生日我就給你買游戲機(jī)”……可是這些較為長遠(yuǎn)的承諾對孩子卻沒有太大作用。
他們依然會忍不住先滿足現(xiàn)在的快樂实束，把學(xué)習(xí)拖延著奥秆，因?yàn)榉凑谀┛荚囘€有半個(gè)月、一個(gè)月咸灿，不差這么一兩天构订。
換句話說，只有把獎(jiǎng)勵(lì)放在孩子面前避矢，提高當(dāng)前學(xué)習(xí)的誘因悼瘾，孩子才會優(yōu)先選擇當(dāng)下努力囊榜。
考高分就給獎(jiǎng)勵(lì)！這種承諾事倍功半
再給大家介紹一個(gè)哈佛大學(xué)弗萊爾教授曾做過的實(shí)驗(yàn)：
把來自250所小學(xué)二年級到中學(xué)三年級的大約36000名學(xué)生分為兩組亥宿，做對比研究卸勺。第一組的孩子，獲得了“產(chǎn)出獎(jiǎng)勵(lì)”烫扼，比如考高分曙求、比賽獲得第一名等等才能得到獎(jiǎng)勵(lì)，另一組孩子映企，獲得了“投入獎(jiǎng)勵(lì)”悟狱，比如讀完一本書、按時(shí)上學(xué)卑吭、認(rèn)真做題芽淡，就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。
雖然孩子們都愿意為之努力豆赏，但是讀書給于獎(jiǎng)勵(lì)的孩子在成績上會有顯著的提升挣菲。而考高分才給獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，成績卻完全沒有提高掷邦。
其中的關(guān)鍵在于白胀，讀完一本書就給你獎(jiǎng)勵(lì)，對于一個(gè)孩子來說行動是非常明確的抚岗，只要你看書或杠，只要你做題你就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，相反宣蔚，考高分給獎(jiǎng)勵(lì)向抢，卻沒有告訴孩子怎么樣做的方法。雖然孩子也充滿干勁胚委，但他不知道怎樣做挟鸠，無從下手。
所以亩冬，如果你真的想提高孩子的學(xué)習(xí)動力艘希，獎(jiǎng)勵(lì)孩子學(xué)習(xí)后的結(jié)果，不如獎(jiǎng)勵(lì)他們的投入硅急。另外覆享，獎(jiǎng)勵(lì)的目標(biāo)參考應(yīng)該是越具體越好。
讓孩子參與獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃
對于孩子們來說营袜，獎(jiǎng)勵(lì)的有效性也取決于獎(jiǎng)勵(lì)的東西是否能滿足他們撒顿。
所以，父母在設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃時(shí)连茧，不如多讓孩子參與進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的制定中核蘸。
可以問問孩子：“有什么辦法能讓你放學(xué)立刻寫作業(yè)巍糯？有什么辦法能讓你在期末之前好好復(fù)習(xí)？如果給你獎(jiǎng)勵(lì)客扎，你希望是什么祟峦？”讓他們參與進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的制定，給他們提出建議和想法的機(jī)會徙鱼，會比家長單方面制定計(jì)劃有效得多宅楞。
到底能不能用金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子？
這是一個(gè)讓許多家長疑惑的問題袱吆。首先想說的是厌衙，獎(jiǎng)勵(lì)的形式有很多種：玩游戲的時(shí)間、一次旅行绞绒、帶朋友來家里吃飯……其實(shí)都可以作為獎(jiǎng)勵(lì)的形式婶希。
而金錢一樣可以作為獎(jiǎng)勵(lì)的東西，只是要區(qū)分年齡蓬衡。對于初中喻杈、高中以上的孩子來說，金錢的效果可能更好狰晚。
得到金錢的孩子筒饰，大多不會浪費(fèi)金錢，他們感覺到這錢確實(shí)來之不易壁晒，反而會減少不必要的開銷瓷们。
當(dāng)然，在物質(zhì)激勵(lì)之后秒咐，更重要的是教給他們正確的理財(cái)觀谬晕，比如，開個(gè)個(gè)人賬戶携取，養(yǎng)成記賬的好習(xí)慣……
最后固蚤，幫家長們總結(jié)下獎(jiǎng)勵(lì)在什么情況下，可以達(dá)到最強(qiáng)效果歹茶。如果你在期末前，將這三個(gè)條件配合起來你弦，就不用再憂心孩子沒有動力復(fù)習(xí)啦惊豺！
采用具體、物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)品禽作，而非只是給他們抽象的贊美而已尸昧；
采用孩子最喜歡、最在意的獎(jiǎng)品旷偿，而非他可有可無的獎(jiǎng)品烹俗；
和孩子事前訂立合同爆侣，并讓他們參與進(jìn)來，其形式大致如下：“你如果??我就??”例如：“你如果寫完這十題數(shù)學(xué)幢妄，我就給你看電視一小時(shí)”兔仰、“你如果練完這三首鋼琴曲各二十遍，我就送你一本漫畫”蕉鸳。
最后乎赴，最最重要的是：一定要兌現(xiàn)對孩子的承諾。
