有孩子后，讀過(guò)中外將近100本育兒書(shū)籍蒙谓。各種觀點(diǎn)，有的甚至還是兩種截然相反的觀點(diǎn)训桶，兩派專家都能說(shuō)出一套一套的理論累驮，簡(jiǎn)直是我只要做錯(cuò)了就等于是對(duì)孩子的犯罪。
讀的書(shū)多舵揭，但沒(méi)能形成適合自家孩子的谤专，堅(jiān)定的理念來(lái)指導(dǎo)行為，反而在很多矛盾的觀點(diǎn)中不知所措午绳。
課程也上過(guò)很多置侍，有的課程很有用很好，但上過(guò)之后沒(méi)有內(nèi)化成自己的一部分箱叁，面對(duì)孩子出現(xiàn)的各種現(xiàn)象墅垮，仍然是聽(tīng)課之前的老一套。
自家孩子是男孩耕漱，以前和他刻意保持距離算色，怕男孩子和母親太近，不利于成長(zhǎng)發(fā)育螟够，很少去抱他親他灾梦。孩子和他爹親近了峡钓，又擔(dān)心以后同性戀。比鄭中基唱的“一邊是愛(ài)情若河，一邊是友情”還要為難能岩。
在記錄中漸漸理清與自己，與先生的關(guān)系后萧福，開(kāi)始刻意觀察與小哥的關(guān)系以及他的回應(yīng)拉鹃。
保守估計(jì)，記錄的與小哥吵架沖突也將近10萬(wàn)字鲫忍。
最大的沖突是每天起床上學(xué)的時(shí)候膏燕。按說(shuō)他從來(lái)不需要我們催著起床，算是很自覺(jué)的孩子悟民。
但他有起床氣坝辫，無(wú)名火，醒來(lái)愛(ài)喊“老媽你過(guò)來(lái)”射亏，恰好每次我都在廚房里做飯近忙，聽(tīng)到他的叫喊非常不耐煩。起床就起床吧智润，讓我過(guò)去做什么及舍？又不需要我?guī)痛┮路?/p>
每次我都陰陽(yáng)怪調(diào)地（事后才發(fā)現(xiàn)自己的陰陽(yáng)怪調(diào)以及不耐煩）拉長(zhǎng)聲音說(shuō)，“等---一---會(huì)---”之后還要加加三個(gè)字“煩死了”做鹰，才過(guò)去問(wèn)小哥什么事击纬。（讀過(guò)相關(guān)文章才知道對(duì)孩子沒(méi)有回應(yīng)鼎姐，就是絕境之地）
當(dāng)然沒(méi)有什么大事钾麸，都是問(wèn)這個(gè)收拾好了么，那個(gè)幫他弄了么炕桨，校服是否預(yù)備好饭尝，下午幾點(diǎn)去接他都要交代（啰嗦）我一遍。不勝其煩献宫！
翻看與小哥的爭(zhēng)執(zhí)記錄钥平，發(fā)現(xiàn)每次爭(zhēng)執(zhí)不開(kāi)心幾乎都是同樣的事情，同樣的模式：早上起床他喊我姊途，我煩死了涉瘾，沒(méi)有好臉色給他，然后他生氣捷兰，我生氣立叛，大家都生氣。贡茅。秘蛇。不愉快地送他上學(xué)去其做。
明白自己需要改變，但知易行難赁还，幾年都是這么過(guò)來(lái)的妖泄，一下子改不了。
某天早上小哥和往常一樣艘策，醒來(lái)就在床上喊“老媽你過(guò)來(lái)”蹈胡，我想（克制）了一下，回應(yīng)說(shuō)馬上來(lái)朋蔫，并把想脫口而出的“煩死了”三個(gè)字审残，說(shuō)給墻聽(tīng)，然后才快速走到他房間斑举，看他有什么需要搅轿。
什么需要也沒(méi)有，讓我笑富玷，抱璧坟，親，照做后赎懦，他說(shuō)“這還差不多”雀鹃，表示對(duì)我很滿意，然后沒(méi)有無(wú)名火地起床了励两。
觀察到好幾天后黎茎，小哥也慢慢有變化，貌似比以前暖了：吃什么東西当悔，會(huì)問(wèn)我們吃不吃傅瞻，有時(shí)我們回答不吃還會(huì)給我們留點(diǎn)；會(huì)主動(dòng)幫我們做點(diǎn)力所能及的小事盲憎。嗅骄。。小屁孩的這些回應(yīng)饼疙，說(shuō)明我刻意的笑抱親溺森，正在形成良性循環(huán)。
你會(huì)說(shuō)窑眯，就這么簡(jiǎn)單的笑抱親屏积，就形成良性循環(huán)了？是否良性循環(huán)磅甩，不是自己感覺(jué)說(shuō)了算炊林，而是孩子的回應(yīng)和反饋，孩子不會(huì)裝更胖，他的行為都是真實(shí)的铛铁。
也在想就這么簡(jiǎn)單的笑隔显，抱，親饵逐，孩子就這么滿意括眠，就貌似上了良性循環(huán)的道？讀那么多書(shū)倍权，上那么多課掷豺，白費(fèi)了？最終還靠自己琢磨薄声？回答不了這個(gè)問(wèn)題当船，仁智各見(jiàn)吧。
但剛讀到一句話默辨，“家長(zhǎng)跟孩子德频，是一種關(guān)系，而不是一個(gè)根據(jù)育兒指南來(lái)操作”缩幸。經(jīng)過(guò)觀察琢磨實(shí)踐壹置，這句話不能更同意！
也許很多的育兒書(shū)表谊，操作技巧層面居多吧钞护。而我們對(duì)孩子做什么操作，并不那么重要爆办，重要的是你是個(gè)什么樣的人难咕，你跟孩子是什么樣的關(guān)系。
我們是園丁距辆，孩子是小樹(shù)苗余佃。提供良好的土壤環(huán)境（并不是撒手不管任其野蠻生長(zhǎng)），它總會(huì)慢慢長(zhǎng)大的吧挑格，管它是蘋果樹(shù)咙冗，梨樹(shù)沾歪，還是桃樹(shù)呢漂彤。
