孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)也就是厭學(xué)，是由于學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏所致眨业，主要有以下原因： 1急膀、父母不切實(shí)際的要求： 望子成龍，要求過(guò)高：要求過(guò)高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理龄捡，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏卓嫂。特別是當(dāng)家長(zhǎng)[ 微博]采用強(qiáng)硬專制的手段時(shí)，孩子便會(huì)以一種逆反的行為報(bào)復(fù)父母的不公正聘殖〕况ǎ 要求過(guò)低或放縱：大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園，如果此時(shí)父母對(duì)兒童的要求過(guò)低奸腺，整日忙于自己的事餐禁，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難突照，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力帮非，隨之而來(lái)的就是厭學(xué)。 2末盔、嚴(yán)重的家庭問(wèn)題： 生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭筑舅，孩子會(huì)心事重重，而無(wú)力顧及功課庄岖。由于安全感喪失豁翎，家庭不斷地激烈爭(zhēng)吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無(wú)法再對(duì)學(xué)校發(fā)生興趣隅忿⌒陌 3、兒童的自身問(wèn)題： 心理發(fā)育不成熟：兒童雖然智力水平屬于正常背桐，但 社會(huì)適應(yīng)能力差优烧，幼稚、缺乏積極的進(jìn)取精神链峭。 自信心缺乏：開(kāi)始孩子對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣畦娄，信心十足。但孩子的創(chuàng)造力和與眾不同的行為往往被思想保守弊仪、生活刻板熙卡、只注意分?jǐn)?shù)的父母所壓抑，所以孩子不僅不能為自己的獨(dú)詩(shī)性励饵、創(chuàng)造性而驕傲驳癌，反而會(huì)感到自己無(wú)能，而自暴自棄役听⊥窍剩 4、學(xué)校中的問(wèn)題： 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重典予；學(xué)校生活過(guò)于緊張甜滨，學(xué)校的紀(jì)律過(guò)嚴(yán)而刻板；孩子在學(xué)校中常常受屈辱瘤袖∫履Γ 5、惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境： 父母不愛(ài)學(xué)習(xí)捂敌；學(xué)習(xí)條件太差昭娩；學(xué)校和社會(huì)風(fēng)氣不好。 名思教育致力中小學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)黍匾，全力做到教好每一個(gè)孩子。
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