徐老師是伊犁師大的蜂嗽，之前我一直都叫她某某媽媽。
那是2014年初殃恒，那會兒藝考基本已結(jié)束植旧，考生們都轉(zhuǎn)而把重心放到文化沖刺上了。
有一天早上我去上班离唐，剛進川音大廈的電梯病附，就遇到一對母子同時走進電梯，并且母子正在說著相關(guān)話題亥鬓，我便問了一句：你們是來咨詢文化課的嗎完沪？答：是的。又問：從新疆來嵌戈？答：是案不！你怎么知道呢熟呛？答：聽口音宽档。相視大笑，緣庵朝，就此結(jié)下雌贱。
從這天起，我就是這孩子在文化補習學校的學習管理師偿短，這位母親就有了某某媽媽的稱謂。
半年后馋没，孩子順利考入川音昔逗，而且文化成績還很不錯。其實篷朵，這孩子上的文化課并不多勾怒，一是因為孩子本身有一定的基礎(chǔ)婆排，畢竟出身高知家庭，二是新疆藝考生只考三大科即語數(shù)英笔链。
這中間有二件事兒段只，讓我與孩子他媽的關(guān)系由甲方乙方變成了生活中的好朋友。
正因為新疆藝考生高考的特殊性加上孩子的個人優(yōu)勢鉴扫，使得這孩子有些不太在乎文化課的學習赞枕，老愛臨時請假。打開始的第一次我很爽快的同意了坪创，第二次我問得比較細炕婶，同時也把學校對此的規(guī)定、老師和我本人對此的看法及由此帶來的對教學進度的影響等等一并重申了一次莱预，但仍然準了柠掂。第三次我就毫不客氣地拒絕了，并且要求孩子按時過來上課依沮。
還好涯贞，孩子來了，雖然不高興危喉，但是課還是上完了宋渔。臨下課前幾分鐘，我便在教室外的走廊里候著姥饰，等孩子一下課我便把他領(lǐng)到一空教室面對面坐著傻谁，說：聊聊吧，為什么老請假列粪。孩子看著我張了張嘴审磁，想說什么又停頓了一下，說：專業(yè)老師那兒有事兒岂座。我說：你的專業(yè)老師嗎态蒂？某老師嗎？孩子愣了一下费什，說：老師钾恢，您認識呀？我說：要不要我打電話給他說幾句嘛鸳址！孩子立馬說：呵呵瘩蚪，不用啦！我說：怎么不用呢稿黍？我給他說一下你文化課的任務很重疹瘦，讓他少給你安排一些事兒唄。孩子說：還是我給老師說吧巡球！
從這以后言沐，孩子不再翹這一周才三次的為數(shù)少之又少的文化課了邓嘹。其實，我沒有他專業(yè)老師的課险胰，只是知道他的老師是誰汹押，對于他老師的優(yōu)秀事跡也能說出來個一二三而已。我也知道這孩子心里對邊疆考生考內(nèi)地的優(yōu)勢門兒清起便，覺得十拿九穩(wěn)棚贾。而我們的文化課老師要求還是很高，對作業(yè)和教授內(nèi)容的掌握程度都有要求缨睡，孩子有畏難情緒鸟悴，課后完成度也不夠，不好意思來回課奖年。針對這些現(xiàn)狀细诸，在要求孩子來上課的同時，我也與三科老師對學生的學情重新進行分析陋守，并且與孩子媽媽進來了詳盡的溝通后震贵，請老師們將授課范疇、重難點安排水评、教學進度猩系、練習方式等進行了一一調(diào)整。
事實證明中燥，上述工作都是行之有效的寇甸！
事實也證明，家長滿意度非常高疗涉！
這就是之后發(fā)生的另一件事兒拿霉。
這孩子以優(yōu)異成績考上大學后，孩子的親戚們都知道了咱扣。有一天绽淘，孩子在烏魯木齊的姨媽打電話給他媽，讓他媽托我?guī)退虌尩耐碌闹杜诖ㄒ粽覀€專業(yè)老師學琴闹伪。關(guān)鍵是這女孩兒高一就輟學離家獨自一人來成都已半年了沪铭。突然想學琴又沒有人脈，就這樣把關(guān)系托到了我這兒偏瓤！
春來秋去杀怠，這女孩最后在我及我朋友們的幫助下，通過二年的專業(yè)學習和文化補習厅克，也以全疆專業(yè)第一的成績順利考入大學赔退，并最終完成了研究生的學業(yè)，獲得了碩士學位的學位已骇。而不只是業(yè)余學個琴离钝。
在長達數(shù)年的時間里，我和某某媽媽的聯(lián)系就不再只是因為他的孩子了褪储，就有了對教育的范疇卵渴、對家庭教育的理念、對孩子的塑造方法和手段等方面的交流和探討鲤竹。
慢慢的我就改口稱她為徐老師了浪读。
有意思的是，去年5月我臨時去了一趟成都辛藻，徐老師從朋友圈看到后立馬打電話與我確認碘橘，并且告訴我她二天后到成都券腔，于是闊別八年后我們在蓉城重逢了批钠。
再然后奔垦，當我去年去到新疆時迈倍，她就專門親自開車帶我和我閨蜜玩了一天参滴，之后又邀請了二次匈仗，甚至我到烏魯木齊時算利，她又約了我在烏市見污筷。當然规揪，因為我的原因都錯過了桥氏，但徐老師的情深義重卻留在我心！
這友誼之路從天府之國走進了天山腳下猛铅，相信和期待著走到湘江之濱字支！
Day3? 1498字
