閱讀 ?活法?第四章
以德為本的人格教育刻不容緩
我們剛經(jīng)歷了讓人心力交瘁的小升初注暗，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校招生中，幾乎所有學(xué)生的能力表現(xiàn)渠道就只有分?jǐn)?shù) 涌乳。為了衡量教育的優(yōu)劣迎瞧，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量人出發(fā)點(diǎn)是好的，可是在實(shí)施過(guò)程中偏離的最初的本質(zhì)吴旋，變成了追求分?jǐn)?shù)损肛，而不是追求真正的知識(shí)。雖然分?jǐn)?shù)能一定程度上說(shuō)明學(xué)習(xí)到的知識(shí)荣瑟，可應(yīng)試教育的弊端絕對(duì)不能忽略的治拿，它扼殺了人的創(chuàng)造力，凡是考試要考的就學(xué)笆焰，否則都是偏的知識(shí)點(diǎn)劫谅，都不會(huì)去學(xué)。于是使人變得只會(huì)做題仙辟，成了做題機(jī)器同波。
稻盛先生認(rèn)為教育更重要的應(yīng)該是:"作為人應(yīng)該如何生活"以及 "如何有正確的職業(yè)觀"鳄梅。讓我非常認(rèn)同叠国。
曾任耶魯大學(xué)校長(zhǎng)20年之久的理查德·萊文曾說(shuō)過(guò)：“不傳授任何知識(shí)和技能，卻能令人勝任任何學(xué)科和職業(yè)戴尸，這才是真正的教育粟焊。”
今年暑期有針對(duì)青少年的稻盛哲學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)，我非常期待孩子能借此機(jī)會(huì)參加一次项棠，去學(xué)習(xí)做人做事的道理悲雳，一定受益非淺。
【行～實(shí)踐】
一香追、修身：
閱讀合瓢，反思。
二透典、齊家：
陪伴家人
【感謝】
感謝父母辛苦幫我?guī)Ш⒆忧缧ǎ聟f(xié)調(diào)溝通順暢
【志愿】：愿世界和平，人民豐衣足食
作者：ouyangqingqiao
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