? ? ? 本周上了第六課《不同的季節(jié)》腥椒，導(dǎo)入部分較簡單虽惭，簡單回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的各種各樣的天氣梧宫，引出我們地球家園中也有不同的季節(jié)（板書課題）接谨。
一摆碉、四季變化的典型現(xiàn)象
? ? ? 提出問題：一年有幾個季節(jié)？孩子們能準(zhǔn)確回答出四個季節(jié)——春疤坝、夏兆解、秋、冬跑揉。此時我便板書并規(guī)范孩子們的回答：春季锅睛、夏季、秋季历谍、冬季现拒。
? ? ? 提出問題：不同的季節(jié)，有哪些典型的特征呢望侈？孩子們會回答出許多印蔬，例如：冬季下雪覆蓋大地、夏季很熱可以吃冰激凌脱衙、春季花兒都開了......這時的板書就需要根據(jù)學(xué)生的回答來進(jìn)行設(shè)計侥猬，要有意識的進(jìn)行分類（植物、動物捐韩、人類退唠、氣象等幾個板塊）
二垢油、小組活動——看圖識季節(jié)
? ? ? 為了檢驗孩子們是否掌握四季特征、并且能夠描述出來圆丹。于是設(shè)計活動讓孩子們參與討論滩愁，四人小組根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行討論，并在這時提出要論要求：1.判斷圖片是什么季節(jié) 2.你們組的理由是什么运褪。例如：第一點(diǎn)惊楼、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)理由秸讹。（大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好檀咙，在我提出要求后，討論時還會帶上小組活動記錄本璃诀，將討論的內(nèi)容按照老師的要求記錄下來弧可。在之后的課堂上會再次強(qiáng)化）
討論結(jié)束后，立即回到自己座位劣欢，便開始之后的小組代表上臺發(fā)言的環(huán)節(jié)棕诵，考慮到上臺發(fā)言時裁良，其他小組會注意力不集中，不會傾聽校套，為了讓每位孩子都能認(rèn)真傾聽价脾，同時課堂紀(jì)律也保持較好，?我之后完善了評價部分：【在其他小組發(fā)言時笛匙，請認(rèn)真傾聽侨把，看看其他小組說了幾點(diǎn)，你有沒有補(bǔ)充妹孙，如果你有補(bǔ)充并且回答正確秋柄，我將會給你們組加上一顆星，如果你能在傾聽過程中找到其他小組的錯誤蠢正，之后指出骇笔，老師也會給你們組加星∠福】這樣一來笨触，效果較之前好。評價方式對孩子們的學(xué)習(xí)來說也是非常重要的一種教學(xué)方法雹舀！之后小組依次上臺分享發(fā)言旭旭。
三、四季變化對地球生命的影響
? ? ? 分享完之后葱跋，提出問題：你喜歡什么季節(jié)？不喜歡什么季節(jié)源梭？請說出理由（這時便完善板書：好娱俺、不好板塊）。在此時引出四季變化的規(guī)律：農(nóng)作物什么季節(jié)播種废麻，什么季節(jié)收獲荠卷、農(nóng)民伯伯會根據(jù)四季的變化種植農(nóng)作物等，讓學(xué)生了解我們所吃糧食等種植規(guī)律烛愧，培養(yǎng)珍惜糧食等情感油宜，知道科學(xué)知識與我們生活緊密相連。
四怜姿、四季變化圖（粘貼慎冤、繪畫）
? ? 最后剩下十多分鐘時間，讓孩子們完成活動手冊上的四季變化圖沧卢，在這里我并沒有要求孩子們必須進(jìn)行減紙蚁堤，而是采用多種方式，讓孩子們自己選擇但狭，可以用繪圖的方式披诗，也可以用剪紙的方式等撬即，只要能夠體現(xiàn)四季變化都可以。孩子們?nèi)绻x擇剪紙呈队，我便提出要求：1.請沿著虛線規(guī)范剪紙剥槐，比比誰剪的更工整? 2.剪完之后工整的貼在四季框中，不要東倒西歪 3.比比完成后誰的課桌椅周圍最干凈宪摧。孩子們有了要求之后粒竖，完成得更加認(rèn)真了，同時也培養(yǎng)了他們動手能力绍刮，養(yǎng)成好習(xí)慣Ｎ略病（沒有完成的回家后做完，會檢查）
一周課下來孩革，我反思了整個過程岁歉，其實如果能夠提前布置任務(wù)，讓孩子們四人小組課前自己去準(zhǔn)備關(guān)于四季變化的資料膝蜈，可能會更好锅移，孩子們能了解到更多關(guān)于四季變化的知識。
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