我們正處在新一輪的技術(shù)變革時(shí)代婴削，
很多人擔(dān)心這個(gè)廊镜、擔(dān)心那個(gè)、尤其擔(dān)心就業(yè)唉俗，
我認(rèn)為今天我們最需要擔(dān)心的是我們面臨嗤朴，也是面臨最大的挑戰(zhàn)，
就是教育改革互躬。
教育的變革播赁，是未來(lái)三十年技術(shù)革命不演變成社會(huì)革命的關(guān)鍵颂郎。
今天就算是世界一流的大學(xué)吼渡，也要思考未來(lái)的社會(huì)需要怎么樣的人才。
否則都會(huì)碰上麻煩乓序，教出來(lái)的大批的學(xué)生就會(huì)找不到工作寺酪。
我們需要每一個(gè)學(xué)校都需要思考自己的教育方式坎背，
因?yàn)檫^(guò)去是知識(shí)驅(qū)動(dòng)，未來(lái)是智慧驅(qū)動(dòng)寄雀、是體驗(yàn)驅(qū)動(dòng)得滤；
過(guò)去是以制造為中心，未來(lái)以創(chuàng)造為中心盒犹；
過(guò)去追求的是標(biāo)準(zhǔn)化懂更、規(guī)模化急膀，未來(lái)講究的是個(gè)性化沮协、特色化；
過(guò)去我們把人變成了機(jī)器卓嫂，未來(lái)我們會(huì)把機(jī)器變成人慷暂。
機(jī)器永遠(yuǎn)會(huì)比人聰明，
機(jī)器會(huì)比人力氣大晨雳，機(jī)器不需要休息行瑞、或怕累、不會(huì)生氣餐禁，
而人類(lèi)擁有的智慧是機(jī)器永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)血久。
數(shù)據(jù)時(shí)代，是我們能夠讓機(jī)器更像機(jī)器坠宴，讓人更加懂得生活洋魂，人更像人。
人不應(yīng)該跟機(jī)器去爭(zhēng)喜鼓，誰(shuí)厲害副砍？誰(shuí)跑得快？誰(shuí)智慧庄岖？
人更不應(yīng)該跟機(jī)器去下圍棋豁翎，
圍棋是為人設(shè)計(jì)的，不是能與之機(jī)器相比隅忿；
所以心剥，我自己這么覺(jué)得未來(lái)不是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，
而是創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)和想象力的競(jìng)爭(zhēng)背桐，
是智慧和體驗(yàn)的競(jìng)爭(zhēng)优烧，是領(lǐng)導(dǎo)力、擔(dān)當(dāng)力链峭、責(zé)任的競(jìng)爭(zhēng)畦娄，
是獨(dú)立思考的競(jìng)爭(zhēng)。
未來(lái)的教育不能只教知識(shí)。
教和育不一樣熙卡，教的是知識(shí)杖刷，育的是文化。
學(xué)和習(xí)是兩個(gè)概念驳癌，
學(xué)的是知識(shí)滑燃，習(xí)是嘗試知識(shí)、體驗(yàn)挫折颓鲜，是一種想象力表窘，是一種文化。
教和學(xué)是對(duì)知識(shí)來(lái)說(shuō)甜滨，育和習(xí)是對(duì)文化來(lái)講蚊丐。
機(jī)器只有芯片，而人類(lèi)有偉大的心艳吠，有愛(ài)麦备！
面對(duì)未來(lái)的孩子，智商情商以外昭娩，我們更需要培養(yǎng)愛(ài)商凛篙！
只有這樣，我們的孩子才不會(huì)被機(jī)器所取代栏渺，
才不會(huì)在變革中被淘汰呛梆！
未來(lái)教育的使命一定不是培養(yǎng)多少高分的孩子，
也不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的一種機(jī)器磕诊，
也不是一種在流水線上培養(yǎng)的 孩子填物，
我們要讓孩子成為最好的自己，成為真正的人霎终！
感恩滞磺！
