? ? ? ?成功的花, 人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷! 然而當(dāng)初她的芽?jī)? 浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!???
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?—— 冰心《繁星·春水》
臺(tái)前
? ? 歐老師一下麥我就同她說：“一次比一次好篷就∏敝В”
? ? 這是歐老師第三次上網(wǎng)絡(luò)援疆的課苹熏。從第一次的局促不安到第二次言語表情自然了許多脸秽，再到這一次已入佳境澳淑，真的是一次比一次好臭胜。在鏡頭前的歐老師还最，課堂語言很親切芭逝、自然，笑容也特別的燦爛舆驶。
? ? ? ?二年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了了一定的理解能力橱健，能夠從整體上把握課文的內(nèi)容。歐老師從孩子們熟悉的馬導(dǎo)入贞远，質(zhì)疑今天要帶來一匹特殊的馬畴博。帶著這個(gè)問題孩子們認(rèn)真聽歐老師的課文范讀，從整體上了解課文蓝仲，并迅速找出這文中的這一匹馬是指柳條。
? ? ? ? 歐老師善于抓語言訓(xùn)練點(diǎn)，以ABAB式的詞語調(diào)動(dòng)孩子們的知識(shí)積累袱结，說出更多此類的詞語亮隙，并借助一張張美麗的圖片來引導(dǎo)孩子們運(yùn)用。歐老師很有聯(lián)系生活運(yùn)用語言的意識(shí)垢夹。從文中的比喻句出發(fā)溢吻，由扶到放，讓孩子們借助圖片果元、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來說比喻句促王，讓孩子們積累并運(yùn)用語言。
? ? ? 這篇文章的難點(diǎn)在于體會(huì)妹妹前后行為的變化而晒，并說一說原因蝇狼。歐老師非常巧妙地解決了本課的難點(diǎn)。通過讓孩子們找一找倡怎、想一想迅耘、說一說讓孩子們體會(huì)到了妹妹的天真活潑、孩子氣监署，內(nèi)心佩服這一個(gè)了解自己女兒颤专、愛護(hù)自己女兒的爸爸，也能感受到一家人和和美美钠乏，生活快快樂樂栖秕。
? ? ? 幕后
? ? ? 臺(tái)前的從容淡定來源于課前充分的準(zhǔn)備。 歐老師從二月底就開始準(zhǔn)備《一匹出色的馬》這一節(jié)課了晓避。第一遍根據(jù)自己對(duì)課堂的了解設(shè)計(jì)教學(xué)簇捍，3月4號(hào)完成了這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)單和課件够滑。
在經(jīng)過第二輪的集體備課后，根據(jù)大家所提的建議進(jìn)行第二次修改彰触，于3月11日修改完課件梯投。
? ? ?3月14日下午進(jìn)行了試教，根據(jù)試教的效果再進(jìn)行修改况毅，最終于3月16日夜里定稿分蓖。
為什么我要一一列出時(shí)間呢？是因?yàn)槲矣X得這里所列舉出來的每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)都值得被記錄尔许，每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)都是一個(gè)新的拐點(diǎn)么鹤。
? ? ? 為了上好這一節(jié)課，歐老師在電腦前工作到凌晨味廊；為了讓孩子們聽懂蒸甜，她在上課的電腦前寫上“聲音大一點(diǎn)棠耕、語速慢一點(diǎn)”來提醒自己；為了錄好生字書寫視頻柠新，錄了十幾遍窍荧，直到自己滿意為止。作為一個(gè)陪伴者恨憎，我陪著她一起備課蕊退、一起修改、一起試教憔恳，直到坐在她的身旁看著她完成這一節(jié)課的教學(xué)瓤荔。我看到了一向溫柔的她算是用上了她平時(shí)活動(dòng)時(shí)的最大嗓門，我也看到了連公開課都靠即興語言的她寫下了課堂上要說的每一句話钥组，我更看到她經(jīng)過三次網(wǎng)課的變化输硝，看到她慢慢地成長(zhǎng)了起來，一次比一次好者铜。
? ? ? ?網(wǎng)絡(luò)援疆不光光是給孩子們上課腔丧，其實(shí)給我們老師內(nèi)心也有很大的觸動(dòng)，從孩子們端正的坐姿作烟、積極的互動(dòng)愉粤、認(rèn)真的書寫……老師的心中也會(huì)有滿滿的幸福感和自豪感，更加愿意付出拿撩。
????? 課后歐老師說：
? ? ? 今天是單元教學(xué)的第一次嘗試衣厘。上課之前壓力頗大，知識(shí)點(diǎn)多压恒，擔(dān)心完成不了教學(xué)任務(wù)影暴。但整節(jié)課下來的感覺還是比較流暢，順利地完成了今天的教學(xué)任務(wù)探赫。這次把知識(shí)點(diǎn)放在ABAB 詞語的積累與比喻句的練習(xí)型宙，希望孩子們能夠積累優(yōu)美的詞語用來描繪身邊的美麗景物，在做練習(xí)時(shí)伦吠，聽到孩子們能夠說出露珠像珍珠妆兑，月牙兒像鐮刀的句子時(shí)，我感到很驚喜毛仪，在這里我應(yīng)該多給予幾個(gè)機(jī)會(huì)給孩子們搁嗓，我相信他們會(huì)有更精彩的呈現(xiàn)。
? ? ?同時(shí)也反思到自己課上不足箱靴，例如在帶讀的時(shí)候語速過快腺逛，在開始上課的時(shí)候，聲音也比較小衡怀，影響了教學(xué)效果棍矛。還有就是在帶讀的時(shí)候安疗，最好是加上手勢(shì)，一句一句帶讀茄靠，孩子才會(huì)練習(xí)得更好茂契。細(xì)節(jié)決定成敗蝶桶，課堂里每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處慨绳，每一個(gè)小節(jié)落到細(xì)處，也才會(huì)有更好的課堂真竖。
??????? 每次上完網(wǎng)絡(luò)課后總會(huì)面紅耳赤脐雪，進(jìn)入一種興奮的狀態(tài)，而這種興奮更多地是來自于對(duì)孩子們的感動(dòng)恢共，他們熱切的求知的眼神战秋，響亮的讀書聲， 一筆一劃整齊的字跡總會(huì)一下一下敲打我的心房讨韭，讓我在不斷磨煉自己的課堂時(shí)脂信，更多了一份熱切和責(zé)任。如果說小胡楊課堂在新疆孩子們的心里開了一扇窗透硝，而我想說小胡楊課堂狰闪，也讓孩子們?cè)谖倚牡诪⑾铝艘黄柟狻?/b>
? ? ? 沒有人是隨隨便便成功的。不積跬步濒生，無以至千里埋泵。臺(tái)前有這么好的課堂呈現(xiàn)，就是源于幕后默默付出罪治，堅(jiān)持不懈丽声，努力積累而成。
