教師節(jié)那天正趕上開學(xué)，岑寂了很久的班群突然炸開了鍋春感，“老師節(jié)日快樂”“老師今天上課一定很來勁吧？”“老師有沒有收到禮物呀屁商？”好不熱鬧榨崩。于是開始給一直保持著聯(lián)系的老師一一發(fā)短信，高中的竖伯、初中的存哲，算下來，少也有三十來個七婴。忙著給他們發(fā)短信時祟偷，一個頭像又粉又稚嫩的窗口彈出一條消息：“老師，節(jié)日快樂本姥〖缗郏”先是微微一驚，然后是心跳加速婚惫，繼而是眼眶濕潤氛赐，心里有說不出的感動。
今年暑假，我沒回家蒋川，在學(xué)校呆了一月牲芋。學(xué)車的同時找了一份家教，教兩個女生的語文閱讀理解和英語捺球，語文兩小時缸浦，英語一小時。
那段時間正好是八月氮兵。上課的地方離學(xué)校很遠(yuǎn)裂逐，學(xué)車的地方離學(xué)校也很遠(yuǎn)。早上六點不到就起床泣栈，七點到校門口倒三趟車坐兩小時公交去學(xué)生家上課卜高，十二點半上完課后再坐一個多小時公交到威海郊區(qū)練科三弥姻，因為路遠(yuǎn)，乘車的時間又正好撞上上下班掺涛，運氣好時車上會有座位庭敦，便乘機(jī)吃些帶的餅干面包當(dāng)做午飯，順便補(bǔ)個午覺薪缆，下午練車到六點再坐車回到學(xué)校常常是八點多了秧廉。
回到宿舍立馬準(zhǔn)備第二天上課的材料，同時還在做著幾個社會實踐拣帽，寫通訊發(fā)稿件定血，忍不住時還會看兩三個小時的小說，一不小心就到了十一二點诞外，快速地洗漱上床睡覺澜沟，迎接第二天的到來。
那段時光峡谊，感覺每天都過得漫長無比茫虽。快步走在路上會計算著下幾個小時需要做應(yīng)該做必須做些什么既们。在公交車上睡醒過來濒析，看車外熙熙攘攘，看車內(nèi)挨肩并足啥纸，不知為何号杏，心底竟騰起一股難以言狀落寞，那種怎么努力也追不上時光的擔(dān)憂斯棒。
據(jù)以往的經(jīng)驗盾致，越是讓你痛苦的日子，你只要堅持一下荣暮，再堅持一下庭惜，即便最后沒有到達(dá)期待的高度，可不斷挑戰(zhàn)自己極限的過程穗酥，會給你帶來多余付出好幾倍的喜悅护赊。就好比跑長跑，一旦堅持到過了身體的零界點砾跃，你就能一直跑下去骏啰，而且越來越輕松。
好幾次都想抽高，“明天請一天假吧”判耕、“明天就不去上課了吧”，可當(dāng)你一旦想到學(xué)生上課專注的神情時厨内，這個念頭立馬跑到了腦后祈秕。
當(dāng)你真正成為一個老師時，你會想辦法琢磨怎么拉近和學(xué)生的距離讓他更愿意跟著你學(xué)習(xí)雏胃；你會耐心和家長溝通孩子學(xué)習(xí)存在的問題并給出合適的解決辦法请毛；你會努力地把課件和講義做到出色，確保每個講授的知識點都準(zhǔn)確無誤瞭亮；你會在心中模擬好幾遍你上課的情景方仿，猜測學(xué)生閱讀過程中可能會遇到的問題及疑惑點以及學(xué)生會和你怎樣進(jìn)行互動；你會想辦法在課堂有效的幾十分鐘內(nèi)盡可能地傳授給學(xué)生多一些的知識统翩；你會擔(dān)心仙蚜，我準(zhǔn)備的是不是足夠充分，我這樣講她們能不能聽懂厂汗？此時你會發(fā)現(xiàn)委粉，當(dāng)你是老師的時候，恨不能把自己學(xué)到的東西都一股腦兒地教給他們娶桦，對知識的渴求度贾节，明顯會比學(xué)生更大。一如既往的衷畦，痛并快樂著栗涂。
好在我教的小孩，都很好學(xué)祈争，一篇閱讀題講下來斤程，不問十個八個問題是不會罷休的。遇到問題也會在啟發(fā)下自己主動去找答案菩混，這樣一來忿墅，幫學(xué)生解決問題這一環(huán)節(jié)自己就省去了不少功夫，溝通這一項沮峡，也省了不少事球匕。十幾天下來，每個題型基本都有講到帖烘，平時上課教的方法也都用到了答題中去亮曹。一看到學(xué)生進(jìn)步簡直比中了彩票還要開心。
這種努力了就看得著的收獲常常讓我心安無比秘症。
可在很多人眼中照卦，教師并不是一個被看好的職業(yè)。工作時間長乡摹、累役耕、工資低、生活平淡無奇聪廉、不完的話瞬痘、批不完的試卷和習(xí)題故慈、為了學(xué)校的升學(xué)率鞠躬盡瘁，死而后已框全，有時遇上特殊家庭的孩子察绷，還要花極大的心思去做學(xué)生家庭工作。在這個商業(yè)化的社會津辩，在編教師的工資早就趕不上外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工資了拆撼。很多教師為了過得體面一些，往往需要另謀出路喘沿，利用寒暑假或周末時間賺些外塊添補(bǔ)家用闸度。賣菜煎餅的大媽都說了：“我月入三萬，怎么會少你一個雞蛋蚜印！”
于是高考填志愿時莺禁，本來可以寫離家近的學(xué)校，為了逃離“學(xué)漢語言文學(xué)窄赋，畢業(yè)后就是當(dāng)語文老師的罢鲈住！”這個比1+1=2還正的定理寝凌，硬是選擇了不帶“師范”字眼的離家一千多公里的學(xué)校柒傻。可真正體驗過做一個老師才發(fā)現(xiàn)较木，比起看得見的經(jīng)濟(jì)效益红符，很多人選擇當(dāng)老師，應(yīng)該是“一個學(xué)生背后就是一個家庭”這種社會責(zé)任的主動擔(dān)當(dāng)伐债；是對教師“傳道预侯，授業(yè)，解惑者也”定義的自愿維護(hù)峰锁；是幾千年文明里承上啟下擺渡人角色的自覺選擇萎馅。
我想起兩三歲時母親一邊教我認(rèn)字識物一邊做家務(wù)；想起幼兒園老師系統(tǒng)的教我拼音寫字虹蒋；想起小升初語文老師和數(shù)學(xué)老師為了提高我們成績一節(jié)課一講就是三四個小時糜芳，課后路過老師辦公室時看見她們猛喝水；想起初一那年我成績下滑時馬老師關(guān)切的找我聊天推薦我實用的學(xué)習(xí)方法魄衅；想起高三班主任在講臺上一邊恨鐵不成鋼地批評我們：“你們真是我見過的最差勁的一屆峭竣！沒有之一！”一邊忍者胃疼給我們講解政治高考模擬題晃虫；想起上晚自習(xí)時數(shù)學(xué)老師在本該在家休息的時間興奮地跑進(jìn)來講白天講到一半還未講完的壓軸題皆撩；還想起語文老師在我們遇到瓶頸期時帶我們穿越古今對話偉人給我們打雞血；當(dāng)然哲银，還有窗戶外總是莫名其妙多出來的黑色影子扛吞，同學(xué)們都說呻惕，“你們躲在教室門外，暗中觀察的樣子滥比，超可愛的亚脆。”
“春蠶到死絲方盡守呜，蠟炬成灰淚始干∩胶”為師不易查乒，有生之年，如果可以郁竟，姑且做一回語文老師玛迄。
駕一葉扁舟，渡他們上岸棚亩。
送他們清風(fēng)明月蓖议，
也強(qiáng)求他們詩詞歌賦道盡人間。
說什么用心聆聽用愛感悟讥蟆，
寫什么青春似水拼搏無悔勒虾。
三年過后，
他們有他們的繁華似錦瘸彤，
我們有我們的桃李滿天修然。
愿語文生于生命長于生命生生不息。
