圖片發(fā)自簡書App
【分析】
第一句蔼啦，全文的引子，從聲音生發(fā)出聯(lián)想仰猖。
后面兩句對月亮和露水的描寫交代時間地點捏肢。
接下來是母親紡線的動作，用比喻來襯托作者的思鄉(xiāng)之情饥侵。
最后點出描寫的對象鸵赫，用了幾個詞語去注釋。
【刻意練習】
如今躏升，常常的辩棒，看著書櫥里一排排書，腦子里便顯出一盞燈來膨疏，那臺燈的光是溫暖的橘黃一睁，給書桌撒上一抹光暈。厚薄不一的書立在桌邊的櫥里佃却，密密麻麻者吁，好似一排排站立整齊，等待出列的士兵饲帅。
桌前一張?zhí)僖胃吹剩鍪稚系念伾驯荒サ袅隼幔厦孀粋€白發(fā)老人，戴著黑邊的老花鏡育八，左手按著書本对途，右手拿著一支鋼筆，時而托腮凝思髓棋，時而在筆記本上奮筆疾書实檀，時而又從旁邊書架上抽出另一本書來，對照著仲锄，翻看著劲妙。突然好像想起什么，興奮地把書一合儒喊，桌子一拍镣奋，站起來背著手來回踱步，仿佛一個剛想到攻敵妙計的將軍怀愧，一個找到試題答案的學生侨颈，狡黠地，自顧自地笑起來……
這老人芯义，就是我三年前的父親哈垢，那時候，身為大學教授的他扛拨，滿腹經(jīng)綸耘分，著書立作，桃李滿天下绑警。然而如今求泰，父親已患阿爾茲海默癥，每段往事计盒、每個字都被記憶橡皮擦無情擦去渴频，連我，都不認識了……
【對比思考】
也是運用看到看到物品后的聯(lián)想北启，描寫一個場景畫面卜朗，主人公的動作，用了比喻等修辭手法咕村。
這個場景只是回憶了场钉，沒法再現(xiàn)，我的心是哀傷懈涛、無奈的……
