如何提高孩子的閱讀能力
提到閱讀我自身有兩個(gè)觀點(diǎn):1.閱讀不是以識(shí)字為目的的，但閱讀多了起胰，即可讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)識(shí)字升酣。2.重要的不是在閱讀中學(xué)習(xí)，而是要學(xué)習(xí)閱讀煞茫，掌握閱讀的技能帕涌，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣续徽。
如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣蚓曼，我有以下觀點(diǎn):1.在家庭里要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)讀書環(huán)境，營(yíng)造閱讀氛圍钦扭。我相信貪玩纫版，自覺(jué)性差是每個(gè)孩子的天性。如果家長(zhǎng)在客廳看著電視客情，玩著電腦卻要求孩子專心的去讀書其弊，這幾乎是不可能的。這就要求家長(zhǎng)能夠靜下來(lái)做一個(gè)讀書的榜樣膀斋，讓孩子在閱讀的大氣氛下梭伐，慢慢地受到感染。關(guān)心孩子所關(guān)注的事物概页，一起分享有趣的內(nèi)容籽御，與孩子成為真正的朋友。
2.不要限制孩子閱讀范圍的選擇。記得在一本書上看到技掏，在猶太民族的家庭里孩子半歲以后家長(zhǎng)就會(huì)把書涂上蜂蜜讓孩子看铃将，當(dāng)她舔書時(shí)就會(huì)感到書是甜的，就會(huì)自然而然的愛(ài)上 書哑梳。所以我們的孩子可以從最感興趣的書讀起劲阎。當(dāng)孩子對(duì)書產(chǎn)生親切感的時(shí)候，她才會(huì)對(duì)書感興趣鸠真，有讀書的欲望悯仙，才有望博覽群書。
3.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)陪孩子讀書吠卷，這是讓孩子愛(ài)上閱讀必不可少的環(huán)節(jié)锡垄。一開始只要一遍兩遍，八遍十遍的給孩子朗讀祭隔，當(dāng)孩子聽(tīng)的多了就會(huì)很自然的喚起孩子自己的讀書欲望货岭，此時(shí)就可以通過(guò)接龍朗讀，分角色朗讀讓孩子參加到讀書的行列中疾渴，讓孩子感到讀書也是一種游戲千贯，一種享受，像吃飯玩耍一樣成為生活的一部分搞坝，而不是需要完成的硬性的作業(yè)搔谴。我們要把陪孩子讀書進(jìn)行到底。
4.孩子自己讀完一本書時(shí)不要給予太多的提問(wèn)桩撮。仔細(xì)想想讓一個(gè)年幼的孩子看完就記住書中的內(nèi)容并且理解其中的含義敦第，是一件不簡(jiǎn)單的事情，我們沒(méi)必要強(qiáng)迫孩子做能力之外的事情距境。閱讀本身就是先有量的積累申尼，才會(huì)有質(zhì)的改變，厚積薄發(fā)垫桂。書讀的多了，自然就記得了粟按，理解力隨之也就強(qiáng)了诬滩。
5.讓孩子在閱讀本身中找到樂(lè)趣，而不提倡孩子閱讀后給予很多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)灭将。主張孩子表現(xiàn)好時(shí)把讀書疼鸟，買書做為禮物送給，讓孩子感到每本書的到來(lái)都是自己努力的結(jié)果庙曙，也就會(huì)珍惜每本書空镜，認(rèn)真讀好每本書。
6.做一個(gè)很好的聆聽(tīng)者，分享孩子的閱讀感受吴攒。當(dāng)孩子把自己所學(xué)的知識(shí)講給你聽(tīng)時(shí)张抄，不管她表達(dá)的 是不是具體和正確，都要專注的聆聽(tīng)洼怔。
總之孩子閱讀習(xí)慣的建立署惯，需要父母的參與，同時(shí)還要父母用心又用腦镣隶。
最后總結(jié)一下孩子成長(zhǎng)過(guò)程需要父母的陪伴极谊，
需要良好的溝通，需要及時(shí)的肯定安岂，同時(shí)也需要不斷的體驗(yàn)轻猖。
切記不要現(xiàn)在生活空間越來(lái)越大，孩子的生長(zhǎng)空間卻越來(lái)越小;所住房屋面積越來(lái)越大域那，孩子的心靈空間卻越來(lái)越小;我們外界給予孩子的壓力越來(lái)越大咙边，孩子內(nèi)心的動(dòng)力越來(lái)越小。
相信方法對(duì)了琉雳，孩子一定能快樂(lè)的成長(zhǎng)样眠。
以上僅代表個(gè)人感受，如有不妥愿和大家溝通學(xué)習(xí)翠肘。
