文/雪中萍
? ? ?昨天下午學校組織了一次教師團體心理輔導活動窗悯，讓大家在一學期辛苦工作之后輕松一刻羽历。
? 張老師給每人發(fā)了一張票讲弄，上面寫著數(shù)字扎拣，大家在青青老師的指領之下跳起歡樂的兔子舞熔号，滿頭大汗稽鞭，卻搭著彼此的肩笑著、跳著引镊，好不開心快樂朦蕴。
? 接著電閃雷鳴，大家全部上了“孤島”弟头，雖然很擁擠吩抓，卻沒有放棄一個人，所有的人緊緊擠在一起赴恨，汗涔涔疹娶，熱騰騰。
? 隨后伦连，青青要求單號下了“孤島”雨饺，蒙住雙眼當盲人，臺上的人下來惑淳，將盲人轉(zhuǎn)三圈额港，開始為她（他）引路，雙方一路都不允許講話汛聚。
? ?這個游戲曾經(jīng)在書上看過锹安，還想訓練學生的，但因為種種原因，擱淺了叹哭。今天能自己體驗一把忍宋，也算還愿。
? 我首先充當引路人风罩，性格急躁的我糠排，剛剛牽住同伴，沒有體驗到被蒙住眼睛同伴的緊張心理超升，扯著她就快步走入宦。走了兩步，發(fā)現(xiàn)“盲人”很謹慎室琢，邁步很小心乾闰，才反應過來我領著一個“盲人”，她并不信任我盈滴。
? 趕緊放慢腳步涯肩，摟住她的腰，帶她下樓梯巢钓、彎腰過障礙病苗，漸漸地同伴的腳步穩(wěn)了，也越來越依賴我了症汹，最終順利到達目的地硫朦。
? 大家分享了自己的感悟，有個別引路人使壞的背镇，讓“盲人”狠狠譴責一番咬展，也引發(fā)一陣大笑，但更多的是“盲人”表達對同伴的感激和信任芽世，引路人談論承擔責任被人信任的感受挚赊。
? ?人與人的信任是逐漸建立的，因為時刻想著要保護同伴济瓢，又不能說話，都沒有能看到活動地點的美景妹卿。雖然遺憾卻無悔旺矾，畢竟攙扶的同伴沒有受到傷害，達到終點了夺克！
? 第二回換我們當“盲人”箕宙，竟然沒有緊張，因為我相信：同伴一定會保護我铺纽，她不會讓我受傷害柬帕。所以一路走的很快，到達目的地，一看是小李陷寝，感謝她一路對我的照顧锅很。
? 此次心理輔導活動，讓每個人都體會到信任建立需要循序漸進凤跑。這是一次信任之旅爆安，也讓我體會到，人與人的信任來之不易仔引。
? ? ? ?2016.7.3
