文/雪中萍
? ? ?昨天下午學校組織了一次教師團體心理輔導活動窗悯,讓大家在一學期辛苦工作之后輕松一刻羽历。
? 張老師給每人發(fā)了一張票讲弄,上面寫著數(shù)字扎拣,大家在青青老師的指領之下跳起歡樂的兔子舞熔号,滿頭大汗稽鞭,卻搭著彼此的肩笑著、跳著引镊,好不開心快樂朦蕴。
? 接著電閃雷鳴,大家全部上了“孤島”弟头,雖然很擁擠吩抓,卻沒有放棄一個人,所有的人緊緊擠在一起赴恨,汗涔涔疹娶,熱騰騰。
? 隨后伦连,青青要求單號下了“孤島”雨饺,蒙住雙眼當盲人,臺上的人下來惑淳,將盲人轉(zhuǎn)三圈额港,開始為她(他)引路,雙方一路都不允許講話汛聚。
? ?這個游戲曾經(jīng)在書上看過锹安,還想訓練學生的,但因為種種原因,擱淺了叹哭。今天能自己體驗一把忍宋,也算還愿。
? 我首先充當引路人风罩,性格急躁的我糠排,剛剛牽住同伴,沒有體驗到被蒙住眼睛同伴的緊張心理超升,扯著她就快步走入宦。走了兩步,發(fā)現(xiàn)“盲人”很謹慎室琢,邁步很小心乾闰,才反應過來我領著一個“盲人”,她并不信任我盈滴。
? 趕緊放慢腳步涯肩,摟住她的腰,帶她下樓梯巢钓、彎腰過障礙病苗,漸漸地同伴的腳步穩(wěn)了,也越來越依賴我了症汹,最終順利到達目的地硫朦。
? 大家分享了自己的感悟,有個別引路人使壞的背镇,讓“盲人”狠狠譴責一番咬展,也引發(fā)一陣大笑,但更多的是“盲人”表達對同伴的感激和信任芽世,引路人談論承擔責任被人信任的感受挚赊。
? ?人與人的信任是逐漸建立的,因為時刻想著要保護同伴济瓢,又不能說話,都沒有能看到活動地點的美景妹卿。雖然遺憾卻無悔旺矾,畢竟攙扶的同伴沒有受到傷害,達到終點了夺克!
? 第二回換我們當“盲人”箕宙,竟然沒有緊張,因為我相信:同伴一定會保護我铺纽,她不會讓我受傷害柬帕。所以一路走的很快,到達目的地,一看是小李陷寝,感謝她一路對我的照顧锅很。
? 此次心理輔導活動,讓每個人都體會到信任建立需要循序漸進凤跑。這是一次信任之旅爆安,也讓我體會到,人與人的信任來之不易仔引。
? ? ? ?2016.7.3