這次的心理課不同于上次的坐堂講學(xué)式，我們老師和我們?nèi)陶玖⒖苫顒?dòng)，拉進(jìn)了老師與學(xué)生的距離收苏。
“滾雪球”的游戲是第一次聽說(shuō)，老師要我們每個(gè)人重復(fù)之前所有人的三個(gè)特點(diǎn)愤兵，最后介紹自己的特點(diǎn)鹿霸，這的確很耗費(fèi)時(shí)間，也很考驗(yàn)記憶力恐似。
令人驚訝的是每個(gè)人都完成的得很出色杜跷，這大概也就是用心的結(jié)果吧。每個(gè)人都把它當(dāng)做了一個(gè)小測(cè)試矫夷，所以每個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真的看著對(duì)方述說(shuō)自己的特點(diǎn)，偶爾有錯(cuò)誤也會(huì)溫柔地提醒憋槐。雖然是個(gè)小測(cè)試双藕，但沒有分?jǐn)?shù)的界限，而是在考驗(yàn)我們記憶力的同時(shí)讓我們更了解明德班里的成員阳仔，讓我們逐漸卸下心房忧陪，去接受對(duì)方，成為彼此的朋友近范，融合成一個(gè)整體嘶摊。
最后一個(gè)游戲是蒙住眼睛跨障礙，以此來(lái)培養(yǎng)成員和組長(zhǎng)之間的信任评矩。我不得不說(shuō)在黑暗的世界里我有著強(qiáng)烈的不安感叶堆。即使成員們?cè)谟螒蛑吧塘窟^(guò)暗號(hào)，但是真正實(shí)行起來(lái)斥杜，卻因?yàn)椴话捕樞蝾嵉故牛灾劣诔蔀榭缭秸系K時(shí)間最長(zhǎng)的小組沥匈。
按照順序玩游戲的小組時(shí)間成績(jī)居然是越來(lái)越快的，一位同學(xué)對(duì)這個(gè)小游戲的總結(jié)也令我深思忘渔。
所有事情的第一次嘗試總是困難重重的高帖，既有心理的恐懼讓我們躊躇不前，又有現(xiàn)實(shí)的障礙總是張牙舞爪不予我們通行畦粮。如果努力地去克服散址，我們便能為后來(lái)者提供經(jīng)驗(yàn)，給予他們嘗試的勇氣和攻破障礙的信心宣赔，做到速戰(zhàn)速?zèng)Q预麸。
所以，這個(gè)世界不能缺少獨(dú)自提燈前行的勇士拉背，為這個(gè)世界注入更大的能量师崎，我們也應(yīng)該做無(wú)畏的勇士，不斷突破自我椅棺，使自己得到成長(zhǎng)犁罩，為后來(lái)者謀求福利。
