關于花更多時間來思考僧界，我有三個小技巧，是多年養(yǎng)成的習慣：
第一械筛，“對照法”捎泻。看過一篇文章或者一本書之后埋哟，用自己的語言給自己講笆豁，然后對照原文審視差異，這個辦法是我小時候看富蘭克林自傳里學到的赤赊，富蘭克林用這個辦法提高寫作能力闯狱，而我覺得寫作本身也是精準思考的一種方式，于是就把這個方式擴展了∨准疲現(xiàn)在很多人說的看史書或者看傳記的方法哄孤，就是看到決策之時，掩卷而思吹截，然后再對比自己和主人公決策過程的差異瘦陈，我覺得本質上都是同一個邏輯凝危。
第二，“以教為思”晨逝。給別人講蛾默，也就是形成樂于分享的習慣，我現(xiàn)在的職業(yè)是咨詢顧問捉貌，我的體會是支鸡，在把方法教給別人的過程中，我自己的收獲永遠是最大的趁窃，因為讓自己理解是一回事兒牧挣，要讓別人理解你，你就不得不深挖到問題的本質醒陆，然后用通俗的語言講出來瀑构，我覺得這比“對照法”無形中又提升了一個境界。我相信蔡老師在制作和交付這門課的過程中一定深有同感刨摩。
第三检碗，“關鍵概念關聯(lián)”。列出關鍵概念码邻，找出它們之間的聯(lián)系折剃，這是最簡單的思考，但是也是最高級的思考像屋。本質上說怕犁，所有的思考都不是孤立的，我們每天接受到的素材輸入己莺，都是對我們自身心智系統(tǒng)的強化和訓練奏甫。關于心智系統(tǒng)的構建，我個人非常喜歡李笑來老師的那個比喻凌受，它的核心其實就是概念以及它們之間的連接關系阵子，所以，我只要有時間胜蛉，就會反復思考我腦子里那些核心概念之間的關系挠进，怎么擺放與怎么連接。
