周五早晨我剛坐到辦公室论皆，就有一群孩子跑過來跟我告狀，一個(gè)孩子哭著跟我說猾漫，老師他們一起幾個(gè)人把我摁在那里翻我的兜点晴，老師誰誰誰帶了一張黃色的畫片∶踔埽看到這樣的場景粒督，我讓哭了的孩子說了一下事情的經(jīng)過，其他的孩子也走過來了禽翼。讓他們每個(gè)人都只說自己做的事情屠橄，后來我就聽清了事情的經(jīng)過，班里的一個(gè)孩子拿著一張相對(duì)裸露點(diǎn)的畫片捐康，讓班里另外一個(gè)孩子看仇矾，另外一個(gè)孩子就把這個(gè)事說給了其他的孩子，其他的孩子就大聲的又轉(zhuǎn)告給了另外的孩子解总。拿畫片的孩子感覺被冤枉了贮匕。他沒有想讓別人都看，而其他的同學(xué)卻都在宣揚(yáng)說他主動(dòng)帶了畫片讓大家看花枫。對(duì)拿畫片的同學(xué)刻盐，我進(jìn)行了批評(píng)，不應(yīng)該帶這種不健康的畫片帶到學(xué)校劳翰，看到就應(yīng)該立刻遠(yuǎn)離敦锌，否則自己就有攜帶的嫌疑，而宣揚(yáng)的同學(xué)在不明白真相的前提下佳簸，就進(jìn)行大肆的宣揚(yáng)乙墙，對(duì)那位同學(xué)進(jìn)行惡意的詆毀，這就給別人精神在造成了困擾生均，也是不對(duì)的听想，以后不能夠宣揚(yáng)謠言，謠言止于智者马胧。
兩方和解之后汉买，孩子們便都回了教室，每一點(diǎn)點(diǎn)的小事佩脊，對(duì)于孩子而言蛙粘，都是他們明辨是非的一次機(jī)會(huì)垫卤。孩子本身是純真的，由于年齡的限制出牧，他們的判斷分析能力并不像他們自己想象的那么好穴肘，所以更需要我們不斷的引導(dǎo)，鼓勵(lì)和認(rèn)同崔列。
