21天過(guò)的很快渔嚷，回頭整理自己的作品還有點(diǎn)點(diǎn)自豪～真的感激摩西老師和所有助教老師叹俏，幾乎是手把手地輔導(dǎo)每位學(xué)員舞肆，各位老師評(píng)語(yǔ)中的贊揚(yáng)～鼓勵(lì)～引導(dǎo)～帶領(lǐng)我走進(jìn)手繪腦圖的新世界肩袍，開啟全新的工作杭棵，學(xué)習(xí)方式！感激不盡！魂爪！
作業(yè)一——筷子的用途
自評(píng)：1先舷、先思考筷子一般用來(lái)做什么，然后整理出六類功能滓侍。2蒋川、想一些小配圖做點(diǎn)綴。3撩笆、總體上不夠深入捺球，不能反映出筷子發(fā)展的歷史沿革。4夕冲、不能反映出除使用功能以外的其他含義氮兵。5、多學(xué)習(xí)借鑒歹鱼。
作業(yè)二——出行計(jì)劃
自評(píng)：1胆剧、正好要去旅行，就變成作業(yè)了醉冤。2、從吃篙悯、住蚁阳、行、游+物品五個(gè)維度安排鸽照。3螺捐、版面設(shè)計(jì)要加強(qiáng)。
作業(yè)三——時(shí)間管理
自評(píng)：1矮燎、首先思考用時(shí)間/日期來(lái)串聯(lián)定血。2、采用時(shí)間點(diǎn)+時(shí)間來(lái)表達(dá)诞外。3澜沟、用絲帶聯(lián)系，表明順承關(guān)系峡谊。4茫虽、增加目的地特色的圖案。5既们、圖畫的很難看濒析。
作業(yè)四——人物介紹
成圖構(gòu)想:1.以人物的少年，中年啥纸，老年為線索号杏，串聯(lián)人物的重要事件。2.把自己的學(xué)習(xí)心得斯棒，在另外空間表達(dá)出來(lái)盾致。3.感覺(jué)對(duì)內(nèi)容的邏輯思維還是有很大欠缺主经。4.是不是有點(diǎn)跑偏，形式大于內(nèi)容了～～
作業(yè)五——簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單
自評(píng):1.得益于群友一句“打破思維的墻”绰上，此作業(yè)充分展示了本人思維之局促和捉急～～2.色彩對(duì)比作用還差點(diǎn)火候旨怠。3.思維廣度深度不足。
作業(yè)六——形象思維圖
自評(píng):1.想了半天蜈块，想到“錢是什么”這個(gè)主題鉴腻，把平時(shí)聽到，看到百揭，感受到的爽哎，和錢有關(guān)的要素整理一下成圖。2.總覺(jué)得還有再發(fā)散的空間器一，雜事太多课锌，交作業(yè)先～
作業(yè)七——swot分析
自評(píng):1.思路來(lái)自朋友投的一家母嬰店～2.對(duì)行業(yè)的了解還不是太深刻，所以分析的比較淺顯祈秕，內(nèi)容顯單薄渺贤。3.形式僵硬，不活潑请毛！
作業(yè)八——雙重對(duì)照分析
自評(píng):1.對(duì)人物的雙重對(duì)比分析志鞍，比想象的要難得多～現(xiàn)在的圖很片面，分支簡(jiǎn)單方仿，思考不深入固棚。2.暴露出積累不足問(wèn)題。
作業(yè)九——因果分析法
自評(píng):1.原因和結(jié)果的解析感覺(jué)都受到了限制仙蚜，卻沖不出去～此洲。2.時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有處理太多的圖像委粉，簡(jiǎn)陋的圖～
作業(yè)十——六何分析法
自評(píng):1.選擇社會(huì)熱點(diǎn)事件做六何分析呜师，停留在把一件事情敘述完整，并沒(méi)有深入思考艳丛。2.下次可以嘗試做總結(jié)匣掸，而不是做描述。
作業(yè)十一——原點(diǎn)引爆
自評(píng):1.從硬幣出發(fā)氮双，引出三個(gè)分支做原點(diǎn)引爆碰酝。2.內(nèi)容確實(shí)可以無(wú)限延伸。
作業(yè)十二——成語(yǔ)接龍
自評(píng)：成語(yǔ)接龍查了好幾次百度戴差，詞匯量太少
作業(yè)十三——瘋狂填字
自評(píng)：根據(jù)“蠟筆小新”四個(gè)字衍生橫縱軸線送爸。除了可能的出題點(diǎn)外，還注意避免上下左右可能形成的詞語(yǔ)連接，因?yàn)橐馔饨M成的詞語(yǔ)隱藏以后袭厂，是沒(méi)有答案的墨吓。題面設(shè)計(jì)參考了度娘。
作業(yè)十四——看圖猜成語(yǔ)
自評(píng)：這是個(gè)融洽親子關(guān)系的好工具纹磺。孩子為了畫一幅讓我猜不出的成語(yǔ)帖烘，費(fèi)勁心思。妙就妙在簡(jiǎn)筆畫所表達(dá)出來(lái)的豐富含義橄杨。大家的作品都很棒Ｃ刂ⅰ！
作業(yè)十五——魚骨圖
自評(píng)：1式矫、靈感來(lái)源于遼寧艦拖缒。靠香港。2采转、以香港變遷的時(shí)間為序做魚骨圖聪廉。3、資料龐雜故慈，篩選的內(nèi)容還可以更加出彩板熊。
作業(yè)十六——象限思維
自評(píng)：1、靈感來(lái)源于學(xué)霸的討論察绷。2邻邮、選擇的維度是課內(nèi)（考試評(píng)測(cè)、課本知識(shí)）和課外（體育全能克婶、琴棋書畫）。3丹泉、象限的命名參考網(wǎng)絡(luò)情萤。
作業(yè)十七——解讀美文
自評(píng):1.三個(gè)作業(yè)都有同樣的找不到話題的感覺(jué)，全靠靈光乍現(xiàn)摹恨。2.表現(xiàn)形式?jīng)]有吸引力筋岛。3.書寫越寫越亂
作業(yè)十八——得到文章解讀
自評(píng)1.選了一篇自己有感觸的文章。2.按自己的邏輯整理出發(fā)散分支晒哄。3.恐怕曲解了文章本意
作業(yè)十九——解讀萬(wàn)達(dá)商業(yè)
自評(píng)：1.形式始終不能突破睁宰。2.思維發(fā)散不足。3.把握主題不足寝凌。
作業(yè)二十——解讀一本書
自評(píng)：1.形式始終不能突破柒傻。2.思維發(fā)散不足。3.把握主題不足较木。
作業(yè)二十一——畢業(yè)作業(yè)
自評(píng)：思維枯竭好幾天红符，想和工作內(nèi)容結(jié)合一下，發(fā)現(xiàn)頭緒總是太多。后來(lái)在方明老師啟發(fā)下预侯，就把這次思維腦圖課的全過(guò)程用來(lái)做內(nèi)容致开！完美！
