今天分享活動(dòng)專題30我能“化解小矛盾”（溝通）
活動(dòng)目標(biāo)：了解同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾是很難避免的，成長(zhǎng)中必須學(xué)會(huì)化解小矛盾寺滚。了解同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾的主要原因是我們的人際交往技巧不夠成熟蚀乔。嘗試根據(jù)一定的人際關(guān)系沖突情境持寄，對(duì)同伴的語言行為作出恰當(dāng)?shù)慕忉尨薏剑悦庠斐蓪?duì)對(duì)方的“誤判”稳吮。從同伴的反饋中感受自己在人際交往技巧方面需要改進(jìn)的方面。
活動(dòng)理念井濒，小學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)以后灶似，同伴交往更加頻繁，但交往技巧還不夠成熟眼虱，因此喻奥，校園就像游樂場(chǎng)席纽，學(xué)生之間的小矛盾捏悬、小摩擦層出不窮。在這種情況下润梯，讓學(xué)生能夠正確面對(duì)矛盾过牙，并掌握一些化解小矛盾的方法十分必要。
[if !supportLists]1纺铭、[endif]熱身階段寇钉，試開“碰碰車”。玩開碰碰車游戲舶赔，感受快樂的氛圍扫倡，并引入學(xué)校像一個(gè)“游樂場(chǎng)”。
[if !supportLists]2竟纳、[endif]轉(zhuǎn)換階段撵溃，“碰車”事件。采訪“碰車”感受锥累，教師點(diǎn)評(píng)缘挑，引入本課。
[if !supportLists]3桶略、[endif]工作階段语淘，尋找三把快樂的鑰匙诲宇，聽故事，找鑰匙惶翻。
[if !supportLists]4姑蓝、[endif]團(tuán)體結(jié)束，感受“碰車”快樂吕粗。
本課把小矛盾成為“碰車”事件它掂，把校園比喻成“游樂場(chǎng)”，從開始的游戲溯泣，后來的事件虐秋，接著就是尋找鑰匙，一步接一步的讓孩子們?cè)谡鎸?shí)情境中體驗(yàn)并積極尋找解決矛盾的方法垃沦，最后以校園歌謠的形式為學(xué)生做總結(jié)客给，期望他們能以寬容、諒解肢簿、互讓的態(tài)度去處理同學(xué)之間的小矛盾靶剑。
