?閱讀费奸，讓愛與智慧傳遞
?閱讀弥激，是燈火，點亮我們每個人的心靈
?閱讀愿阐，是疫情后的春天微服，為孩子綻放無限舞臺
2020年4月，又到了一年一度的閱讀月缨历，今年我們閱讀節(jié)的主題是：閱讀以蕴，跨越空間。窗外春光明媚辛孵，萬物復(fù)蘇丛肮，可老師和孩子們還需要隔離在家另锋，閱讀可以帶領(lǐng)我們?nèi)サ饺魏挝覀兿肴サ牡胤脚繁瘢裕屛覀兡闷鹗种械睦L本捉捅、書本一起來閱讀吧?
“童詩和作文中习劫，有座彩虹橋咆瘟。”——大貓
本周信宜名師公開課共進(jìn)行了五場講座诽里，老師們分別從《如何讓孩子相信袒餐，內(nèi)心的世界比宇宙更廣闊》、《小學(xué)低年級語文課外閱讀的實踐》谤狡、《孩子愛上寫作灸眼，從兒童詩開始》、《繪本的“身體”閱讀——發(fā)現(xiàn)繪本里的經(jīng)驗連接》以及《怎么和孩子共讀一本好書》墓懂，名師們從不同的角度幢炸、不同的講座選題娓娓道來地給我們進(jìn)行了一場場別開生面地線上語言教學(xué)培訓(xùn)。
其中宛徊，給我留下較深印象的是大貓老師的《孩子愛上是寫作，從兒童詩開始》逻澳，大貓老師的講座一共包含兩部分內(nèi)容：第一部分是讓孩子認(rèn)識兒童詩闸天，創(chuàng)作兒童詩；第二部分是兒童詩可以怎樣助力寫作斜做。兒童詩其實是在實際教學(xué)活動中苞氮，我們很少接觸的內(nèi)容，雖然在學(xué)習(xí)詩歌的時候瓤逼，我們會引導(dǎo)孩子去根據(jù)自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌內(nèi)容或者是動作笼吟，但是大部分地創(chuàng)編都是圍繞著教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行的，是有一定的目的性與計劃性的霸旗，但是從兒童詩的字面意思解讀贷帮，我們可以看到：兒童詩是以兒童為主體接受對象，適合于兒童欣賞诱告、吟誦撵枢、閱讀的詩歌、它應(yīng)符合兒童的心理和審美特點精居，既包括成人詩人為兒童創(chuàng)作的詩锄禽，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩。從字面意思來看靴姿，結(jié)合我們的實際教學(xué)不難發(fā)現(xiàn)沃但，我們所接觸到的兒童詩，大多是前者佛吓，也就是成人詩人為兒童創(chuàng)作的詩宵晚，但是從兒童自身成長來看恨旱，我們通過“兒童詩”的形式其實更多地是想培養(yǎng)兒童記錄生活，感知詩歌體裁韻律美的特點坝疼，因此如何引導(dǎo)兒童自覺地搜贤、主動地觀察并運用詩歌記錄的習(xí)慣是至關(guān)重要的。
1钝凶、抒情詩：4歲的于夢凡小朋友創(chuàng)作的兒童詩《禮物》就是一個典型地抒情詩仪芒，在教學(xué)技巧上，大貓老師的“留白”方法讓我受益匪淺耕陷，《禮物》這首兒童詩內(nèi)容非常簡單掂名，只有兩個一問一答，分別是：“爸爸給了媽媽一個小禮物哟沫，是吻饺蔑；媽媽給了爸爸一個大禮物，是我”嗜诀，在具體的教學(xué)情境中猾警，大貓老師把“我”用橫線表示，引導(dǎo)孩子自己去猜測“媽媽給爸爸的這個‘大’禮物是什么呀隆敢？”发皿，增添了教學(xué)中的互動環(huán)節(jié)，也能夠充分調(diào)動孩子參與的積極性與主動性拂蝎，對于中班孩子的好奇心十分充足穴墅，他們對于“猜測”是十分喜愛地，在猜測的過程中温自，不同的答案也能夠洞悉孩子不同的心理玄货，使得兒童詩的講述更加富有童趣，孩子也能夠深入地體會到愛爸爸媽媽的情感悼泌。
2松捉、敘事詩：大貓老師以5歲小朋友陳皮皮寫的兒童詩《屁》作為第一個小案例，以生動有趣地孩童口吻券躁，講述了一個再平凡不過的小事：“天空吃多了惩坑，‘咚’的一聲掉盅，放了一個響屁”也拜，擬聲詞的運用是那么的準(zhǔn)確且富有童趣，把“雷”比作是天空的屁趾痘，想象力十分豐富慢哈，稚嫩的兒童詩語言讓孩子的形象更加鮮明，這就是孩子對于生活中新奇事物的簡單表征形式永票，傳達(dá)出孩子有趣的情致卵贱，我們大人看到這篇兒童詩也不禁能夠在眼前清晰地浮現(xiàn)一個孩子捂著嘴巴笑的場景滥沫，這就是兒童詩的魅力。
大貓老師在給我們講述柴田豐老奶奶99歲還在出版詩集的時候，以一首《老電扇》簡單地描述生活中的瑣碎美好踪央，從一首簡單的詩歌滲透人生時光飛逝臀玄，這種簡單的美好非常地吸引我，培訓(xùn)結(jié)束后畅蹂，我就上網(wǎng)去搜了柴田豐老奶奶的生平事跡：柴田豐不僅是年屆百歲的長壽老人健无，還是詩歌屆的“后起之秀”，她對生活依然充滿激情液斜，她在詩歌中寫道：“就算九十歲累贤，也要戀愛呀”。共出版了兩本詩集《別灰心》和《百歲》少漆，其中《別灰心》中收錄的詩歌是表達(dá)對關(guān)心畦浓、照料自己的人的感激之情，看著看著检疫，竟然有一些淚目讶请，《別灰心》所表現(xiàn)出來的對于即將要失去的生命的珍惜，一個人寂寞得生活了20年屎媳，并眼睜睜地看著周圍的同齡人去世夺溢，眼睜睜看著自己的身軀一天天萎縮，她知道自己也會在某天將要離開這個世界了烛谊，可是风响，都快100歲的她，依舊每天在心里對自己說：別灰心丹禀！
《別灰心》
喂說什么不幸
有什么好嘆氣的呢
陽光和微風(fēng)
從不曾有過偏心
每個人
都可以平等地做夢
我也有過
傷心的事情
但活著真開心
你也別灰心
大貓老師分享的美國作家謝爾·希爾弗斯坦的《透明男孩》也是我十分喜歡的一首兒童詩状勤，類似于繪本故事《點》，所要傳達(dá)給孩子的教育內(nèi)涵是那么地一致双泪，《透明男孩》先通過給兒童展示一個空白畫框持搜，引導(dǎo)孩子去思考、感悟和探究焙矛，然后慢慢展開講述葫盼，了解到是怎樣的一個“透明男孩”，都經(jīng)歷了哪些事情村斟，“透明”的深層含義是什么贫导，在理解詩歌的基礎(chǔ)上抛猫，引導(dǎo)孩子去講述創(chuàng)編自己的“透明”小詩歌、小故事孩灯，僅僅從一個“空白的畫框”導(dǎo)入的兒童詩闺金，是那么地美好，讓人有躍躍欲試想要表達(dá)和創(chuàng)作的想法峰档，我相信掖看，孩子也一定有強(qiáng)烈地表達(dá)欲望，將自己內(nèi)心的小世界面哥，通過“透明”的畫框傳遞表達(dá)出來哎壳。
2020伊始，我看了一部紀(jì)錄片《人生第一次》尚卫，其中我最喜歡的一幕就是《長大》归榕，在《長大》里，用這個細(xì)膩的洞察吱涉，作為內(nèi)容上的串聯(lián)刹泄，讓人記憶深刻，令人陷入沉思怎爵。在中國很多孩子的命運和高考相關(guān)特石，在高考的語文試卷上，許多作文題目里有這樣一句話：文體不限詩歌除外鳖链。這也和大貓老師的兒童詩有了很大的關(guān)聯(lián)姆蘸，由于“考試沒用”“生活沒用”，很多家長芙委、教師便不會引導(dǎo)孩子去接觸“兒童詩”逞敷，反而會失去一個非常好的教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子感受生活灌侣，用童趣稚嫩的語言表征生活的機(jī)會推捐。詩歌有很多意義，它承載著很多侧啼。而放在偏遠(yuǎn)地區(qū)牛柒，它有著一個很小的作用，但非常非常重要痊乾。很喜歡里面的留守兒童寫給在外務(wù)工的母親的詩歌《孩子》皮壁，在這里我想分享給大家。
《孩子》
小鳥是大鳥的孩子
白云是藍(lán)天的孩子
路燈是黑夜的孩子
母親去廣東的時候
我把我的鞋放在母親鞋的旁邊
因我我是母親的孩子
2020年的假期，真的給了我們充足的時間去靜心學(xué)習(xí)协饲，潛心研究畏腕，不斷提高教研水平，提升教師綜合素質(zhì)茉稠。無論是讀書沙龍描馅、觀影評析交流、疫情防控培訓(xùn)而线、衛(wèi)生保健培訓(xùn)铭污、開學(xué)演練培訓(xùn)等的順利開展，還是線上課程的設(shè)計膀篮、教學(xué)資源的錄制與分享嘹狞，真的讓我受益匪淺，十分感觸于教師們勁往一處使誓竿、碰撞集體教育智慧的火花磅网，共同為設(shè)計以一堂好的線上教育資源的努力與認(rèn)真，互相分享自己在使用教學(xué)媒體的心得與技能技巧筷屡，在幫助自身成長的同時涧偷，也能夠真心地起到團(tuán)結(jié)協(xié)作的帶動作用，積極主動地和其他教師分享自己的經(jīng)驗毙死，教學(xué)相長燎潮，這種積極向上的氛圍是我十分受益的，也會激勵我在今后的工作種投入更多的熱情扼倘，不斷鞭策自身确封。
這周，我嘗試制作了幼兒園4月閱讀節(jié)的圖片視頻資源再菊，從最初的各班級圖片收集隅肥、分班級匯總整理、到插入圖片袄简，整合音頻腥放，設(shè)置轉(zhuǎn)場特效、編輯動畫等步驟绿语，循序漸進(jìn)地完成每一個新的嘗試秃症，也很感謝給我提供技術(shù)指導(dǎo)的老師，每一次的學(xué)習(xí)都會給自身帶來不同程度的提升吕粹，雖然學(xué)習(xí)探索的過程可能不是那么一帆風(fēng)順种柑，有的時候剛剛制作好的內(nèi)容，下一步卻不小心誤刪匹耕，就要再從頭制作聚请，但是我始終相信“好事多磨”，我很感謝探索的過程讓我成長，讓我不斷地去研究驶赏、去嘗試炸卑，去體會成功的喜悅∶喊“授人以魚不如授人以漁”盖文，我們總要在嘗試中不斷地突破自己?
