每次有重要的活動(dòng)，比如主持柑营、公開課之類的屈雄，我總是在最后一刻才會(huì)把整個(gè)環(huán)節(jié)的初稿設(shè)計(jì)出來，因此難免會(huì)有一些意外出現(xiàn)官套，就像上一周上的試卷講評(píng)課一樣酒奶，給學(xué)生印發(fā)的學(xué)案，在上課10分鐘后才發(fā)現(xiàn)只給了聽課老師奶赔，但沒給學(xué)生打惋嚎，竟然是這么低級(jí)的錯(cuò)誤，多么可笑的事情站刑。情急之下另伍，還多虧老陸跑下去幫我解了這燃眉之急，但整節(jié)課的進(jìn)度被拖慢绞旅，節(jié)奏被打亂摆尝，雖然故作鎮(zhèn)定，但我的潛意識(shí)似乎已經(jīng)意識(shí)到這點(diǎn)了因悲，整節(jié)課都出現(xiàn)了不同的失誤點(diǎn)堕汞，我隱藏了憤怒，卻把憤怒轉(zhuǎn)化了攻擊自身晃琳，走的時(shí)候忘記了帶電腦充電器讯检。
拖延是對(duì)他人控制感的抵制，這是我現(xiàn)在最大的問題卫旱，我自認(rèn)為有自己的方法人灼，在別人安排任務(wù)的時(shí)候總是不愿意去做，這是我的原生家庭帶給我的問題——太以自我為中心顾翼。我的感覺超越一切挡毅，而非理智，這對(duì)于能力平平暴构、才智平平的我來說是非常低級(jí)的行事風(fēng)格。這里的平平有兩層意義段磨，一.用體制思維來衡量我取逾，這是一個(gè)不怎么靠譜的家伙，拖延苹支、散漫砾隅、自私、圓滑债蜜、腹黑（真有人和我聊的時(shí)候用過這個(gè)詞形容我）……晴埂，體制內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)太多究反，但標(biāo)準(zhǔn)一般也不會(huì)太高，這要源于體制內(nèi)這個(gè)群體特性儒洛，而我又是一個(gè)不了解做一件事情本質(zhì)就不會(huì)認(rèn)真做的人精耐，只有告訴我或者我認(rèn)識(shí)到why和what之后，我才會(huì)去認(rèn)真思考how和do琅锻。二卦停、在90后群體中，以這樣一些個(gè)性化的視角來看我自己恼蓬，熱情惊完、奔放、乖張处硬、搞笑小槐、正能量、荷辕、人生贏家凿跳、愛學(xué)習(xí)（這點(diǎn)我自己也一度困惑，為什么在初中桐腌、高中這六年拄显，我是如此憎恨學(xué)習(xí)，在大學(xué)畢業(yè)以后又重新狂熱的愛上了學(xué)習(xí)案站？回來我理解了“上學(xué)”和“學(xué)習(xí)”是兩個(gè)不同的概念躬审，也就釋然了）……，在這社會(huì)大變革的時(shí)代蟆盐，個(gè)性盛放是一個(gè)趨勢(shì)承边，為什么？當(dāng)社會(huì)石挂、國家民主化以后博助，個(gè)人從原生家庭中獲得的一個(gè)最重要的認(rèn)知，那就是控制感痹愚，隨著70富岳、80、90拯腮、00窖式、10一代代成長，個(gè)人獲得的控制感將越來越強(qiáng)动壤，這也能解釋為什么每一代社會(huì)中堅(jiān)看這新生一代萝喘，差不多個(gè)個(gè)都是不肖子孫。
拖延是個(gè)系統(tǒng)問題，從認(rèn)知上深入思考阁簸，就像我用了4年時(shí)間爬早，差不多已經(jīng)解決了“焦慮”問題一樣，解決拖延也不過是時(shí)間启妹，持續(xù)輸入筛严、思考、輸出翅溺。
