一種是緩慢的晃琳，一種是連綿的，一粒寶石會(huì)自己找到另一粒寶石，一顆沉重的心徹底落地
——摘自安貧詩歌
昨晚卫旱，女兒打來電話人灼，稚嫩的聲音在武漢悶熱的夏日傍晚顯得異常清澈——“媽媽，我想你了顾翼，我都洗完澡了投放，今天很開心，我還給你買了玫瑰精華水呢!”,"什么适贸？你買了什么灸芳？"我正走在車水馬龍的大馬路上，以為自己聽錯(cuò)了拜姿『穆蹋“玫瑰水，等我拍給你看看”砾隅，我懷疑了一下，莫非是姑媽或奶奶讓帶的嗎债蜜，我微信留言給她晴埂。過了一會(huì)兒，她發(fā)了一句語音："不是的寻定，是我自己選的儒洛！"這語氣透著一點(diǎn)驕傲和嗔怪。
突然間狼速，一股熱流涌向眼底琅锻。
我發(fā)現(xiàn)，不知不覺間向胡，9歲的女兒又長大了恼蓬。
想起前段日子我?guī)接境赜斡尽傁滤畷r(shí)僵芹，1米6的水深讓她有些膽怯处硬，緊緊抱住我不敢松手∧磁桑“你試著踮腳荷辕，想下去年教練教你的動(dòng)作”，“不行件豌，我怕”疮方，“那我托住你，你再試一下茧彤，先想想閉氣和浮潛骡显？”
她撲哧了幾下，半踩水半仰頭蛙狀，去年學(xué)的動(dòng)作已經(jīng)嚴(yán)重變形蟆盐，節(jié)奏也已打亂承边。還嗆了幾口水。我無奈石挂。
這樣持續(xù)了幾個(gè)來回博助，突然間，她踮腳找到了水底痹愚，又看了看其他小朋友富岳，扭過頭說：“媽媽，你給我找一個(gè)浮板拯腮，我自己試吧窖式，不要你管我了”。
就這樣动壤，我把浮板給她萝喘，在她距離不遠(yuǎn)的地方自顧游著，時(shí)不時(shí)回頭看看她琼懊，給她送去一個(gè)輕松的微笑阁簸。
直到游泳夜場即將結(jié)束時(shí)，我看到了一個(gè)熟練的小身影哼丈，不知何時(shí)在水中輕盈地舒展開來启妹。停下來拍打踮腳站立時(shí)，飛揚(yáng)的水花濺在燦爛的笑臉上醉旦，就像一朵盛開的小花饶米。
以前看龍應(yīng)臺(tái)寫的《孩子，你慢慢來》车胡，知道每個(gè)孩子都有自己成長的節(jié)奏檬输，父母應(yīng)該更有耐心地陪伴孩子長大。現(xiàn)在學(xué)習(xí)了精神分析客體關(guān)系和自體心理學(xué)有關(guān)理論后匈棘，更加認(rèn)識(shí)到應(yīng)順應(yīng)成長的自然發(fā)展規(guī)律褪猛，盡量減少對(duì)孩子成長過多控制和干預(yù)帶來的傷害。
1羹饰、“60分媽媽"的溫柔一推
曾奇峰老師稱合格的母親為”60分媽媽"伊滋，也就是溫妮科特說的“足夠好的媽媽”，即讓孩子體驗(yàn)安全和危險(xiǎn)的情景队秩，也體驗(yàn)失望的情緒笑旺，這樣可能使孩子在人格形成更強(qiáng)大的力量和信念。也就是我們常說的順應(yīng)和放手馍资。
反之筒主，從客體關(guān)系學(xué)說分析，父母會(huì)因?yàn)樽约荷钍茉彝サ挠绊懚鴱?fù)制過去家庭關(guān)系模式，從而過多的控制孩子乌妙。比如受原家庭“控制模式”成長的父母會(huì)在孩子習(xí)慣養(yǎng)成使兔、家務(wù)包辦孔飒、應(yīng)試培訓(xùn)朝聋、學(xué)業(yè)選擇、戀愛結(jié)婚等方面過多干涉脏榆，給孩子強(qiáng)加父母意志泽艘。
從防御機(jī)制分析欲险，父母會(huì)因?yàn)楸苊夂秃⒆宇A(yù)期分離的焦慮，或?qū)⑻撊酰o能依賴）自體部分投射給孩子匹涮，以避免自身產(chǎn)生屈辱感天试，也會(huì)在孩子成長期間通過潛意識(shí)過度控制，讓孩子對(duì)自己形成依賴然低，從而避免孩子成人后與父母分離的狀況喜每。這也恰恰說明了父母人格獨(dú)立上的缺陷和意識(shí)上的不自知。
好的自然的親子關(guān)系則是雳攘，對(duì)孩子無條件的愛與支持灼卢，該放手時(shí)就放手。不要基于自身的不安全感和恐懼焦慮感從而對(duì)孩子施加過高期許来农、限制和要求。
2.自然而然的情感體驗(yàn)
世界上最強(qiáng)大的力量是自然而然的力量崇堰，而非國家或法律的力量沃于。我理解的這個(gè)國家或法律的力量可以象征化引申為干預(yù)和強(qiáng)制化的力量。也就是破壞了萬事萬物的發(fā)展規(guī)律和運(yùn)行軌跡海诲，將會(huì)使某種情感體驗(yàn)失去原有的本質(zhì)繁莹。
曾老師曾說過，對(duì)父母好或者說孝順特幔，是自然而然的情感體驗(yàn)咨演，如果把它變成一種強(qiáng)制性的手段，就相當(dāng)于把一個(gè)很大的力量變成一個(gè)很小的力量蚯斯。即如果父母對(duì)孩子好薄风，孩子學(xué)會(huì)了父母這樣的愛的表達(dá)后自然而然會(huì)對(duì)父母好，雖時(shí)間有先后拍嵌，但是終會(huì)達(dá)成遭赂。
反而，通過不斷攻擊或干預(yù)孩子不孝順的言行横辆，反而是沒能真正理解孩子的父母撇他，只會(huì)讓孩子沒辦法學(xué)習(xí)如何對(duì)他人好和體諒他人的痛苦。
我想，大棚催生的蔬菜水果尚且貧乏無味困肩，不同特點(diǎn)的孩子尚且不同成長軌道划纽，如果不經(jīng)過應(yīng)有的淬煉積淀，哪有后來的得到豐碩锌畸？這個(gè)應(yīng)有的淬煉恐怕就是自然而然的力量吧勇劣。
此時(shí)，我想起了開心麻花今年暑期檔電影《跳舞吧蹋绽，大象》里皮鮑十在訓(xùn)練“四花”苦練舞蹈基本功的幾個(gè)方法芭毙，堪稱絕妙。大馬路上聽聲音培養(yǎng)音樂節(jié)奏敏銳力卸耘，戶外跳皮筋鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作靈活性退敦，公交車上自然舞蹈練就身體創(chuàng)造釋放性，舞廳跳交易舞修煉高雅氣質(zhì)蚣抗。侈百。。這些都是將音樂舞蹈回歸生活和本源的方法翰铡，具有最強(qiáng)大的自然而然的力量钝域。
誠然，在我們的生活和各種關(guān)系中锭魔，多一分順其自然例证，少一點(diǎn)刻意妄為，將會(huì)是多么舒心而愜意的事情懊耘酢织咧！結(jié)果也將會(huì)大不同。
