? ? ? ?生活不可懈怠摔踱。先前覺得教學是輕車熟路泳挥,不覺心生疲倦,一晃教學生涯過去大半鸟妙,才發(fā)現(xiàn)這兩年進步很大逆粹。由于學校教學設(shè)備的更新别凹,多媒體走進了課堂邓厕,教室安裝了希沃展臺逝嚎,可以直接展示資料和教案,練習和考卷详恼。突然間發(fā)現(xiàn)自己必須學習补君,于是在靜心的摸索下,在同事熱心的幫助下昧互,制造課件挽铁,下載課件,播放課件成了日常教學的常態(tài)敞掘。
? ? ? ? 在我的身邊叽掘,也有不少老師思想保守,不愿意摸索玖雁,以為很難很難更扁,自己就先生了退卻之心,結(jié)果什么都不用茄菊,放著資源白白浪費疯潭。到了課堂上赊堪,其他老師使用課件靈活面殖,相比之下學生就有了意見,這樣不出幾年就會被淘汰出局哭廉。所以不要自高自大脊僚。這個世界上沒有誰獨霸天下,我們的教學技能更不可以停滯不前。
? ? ? ? 另外辽幌,學習是生活的常態(tài)增淹。去年我校迎來了鄭州一中的校長朱丹來講座,打出了一個迎接的版面乌企,其中有句“他山之石虑润,可以為錯"我以為寫錯了,就積極建議更正加酵,誰知副校長說本來也想寫“可以攻玉''拳喻,我校一位有資歷的語文老師很生氣,認為應(yīng)該寫這一句猪腕。我上網(wǎng)一搜冗澈,確實這句在上章,“可以為錯”意思是可以當作磨刀石陋葡,這樣有自我激勵的含義亚亲,“可以攻玉”直接說借鑒別人的長處可以勝過別人有點不客氣。在講座中腐缤,朱丹老師講到鄭州一中的教風“弗牽捌归,弗引,弗達”出自《禮記》 我也沒有讀過這句話岭粤。所以這說明我不能不看書陨溅,學習是堅持的事情,不能借口忙就碌碌無為绍在。
? ? ? ? 現(xiàn)在门扇,我擔任高三和高二的語文課,雖說天天很忙偿渡,但看到學生對我的信任我很幸福臼寄。特別是高二一位女同學對我的崇拜,我很惶恐溜宽。我再三對她說我很普通吉拳,我真的很普通。她對我的敬慕适揉,使我看到了老師的引領(lǐng)作用留攒。她在我講過《老子》?后,寫了一句“有是為了更好的無”與我交流嫉嘀,讓我看到了她的慧悟炼邀,這更讓我覺得我對先秦的研究欠缺系統(tǒng)和升華。
? ? ? ?在作文教學上剪侮,我發(fā)現(xiàn)學生審題不準拭宁,立意不準是一個明顯的問題。突然我找到了自己努力的方向,總結(jié)出了立意的規(guī)律杰标。在現(xiàn)代文閱讀上兵怯,我發(fā)現(xiàn)學生的概括能力有待提升,只會篩選信息腔剂,不會整體把握媒区。在文言文翻譯和短句練習中找到了不少訣竅。在古詩教學中我讓學生自己先學寫古詩在結(jié)合題進行練習掸犬。我舉行成語大賽驻仅,語文知識大賽,新詩大賽登渣,書法大賽噪服,經(jīng)典背誦大賽,我越來越感覺忙胜茧,而忙中自己也覺得在進步粘优。
? ? ?總之,我審視自己的生活呻顽,就一句話雹顺,生活不可懈怠。