? ? ? ?生活不可懈怠摔踱。先前覺得教學是輕車熟路泳挥，不覺心生疲倦，一晃教學生涯過去大半鸟妙，才發(fā)現(xiàn)這兩年進步很大逆粹。由于學校教學設(shè)備的更新别凹，多媒體走進了課堂邓厕，教室安裝了希沃展臺逝嚎，可以直接展示資料和教案，練習和考卷详恼。突然間發(fā)現(xiàn)自己必須學習补君，于是在靜心的摸索下，在同事熱心的幫助下昧互，制造課件挽铁，下載課件，播放課件成了日常教學的常態(tài)敞掘。
? ? ? ? 在我的身邊叽掘，也有不少老師思想保守，不愿意摸索玖雁，以為很難很難更扁，自己就先生了退卻之心，結(jié)果什么都不用茄菊，放著資源白白浪費疯潭。到了課堂上赊堪，其他老師使用課件靈活面殖，相比之下學生就有了意見，這樣不出幾年就會被淘汰出局哭廉。所以不要自高自大脊僚。這個世界上沒有誰獨霸天下，我們的教學技能更不可以停滯不前。
? ? ? ? 另外辽幌，學習是生活的常態(tài)增淹。去年我校迎來了鄭州一中的校長朱丹來講座，打出了一個迎接的版面乌企，其中有句“他山之石虑润，可以為錯"我以為寫錯了，就積極建議更正加酵，誰知副校長說本來也想寫“可以攻玉''拳喻，我校一位有資歷的語文老師很生氣，認為應(yīng)該寫這一句猪腕。我上網(wǎng)一搜冗澈，確實這句在上章，“可以為錯”意思是可以當作磨刀石陋葡，這樣有自我激勵的含義亚亲，“可以攻玉”直接說借鑒別人的長處可以勝過別人有點不客氣。在講座中腐缤，朱丹老師講到鄭州一中的教風“弗牽捌归，弗引，弗達”出自《禮記》 我也沒有讀過這句話岭粤。所以這說明我不能不看書陨溅，學習是堅持的事情，不能借口忙就碌碌無為绍在。
? ? ? ? 現(xiàn)在门扇，我擔任高三和高二的語文課，雖說天天很忙偿渡，但看到學生對我的信任我很幸福臼寄。特別是高二一位女同學對我的崇拜，我很惶恐溜宽。我再三對她說我很普通吉拳，我真的很普通。她對我的敬慕适揉，使我看到了老師的引領(lǐng)作用留攒。她在我講過《老子》?后，寫了一句“有是為了更好的無”與我交流嫉嘀，讓我看到了她的慧悟炼邀，這更讓我覺得我對先秦的研究欠缺系統(tǒng)和升華。
? ? ? ?在作文教學上剪侮，我發(fā)現(xiàn)學生審題不準拭宁，立意不準是一個明顯的問題。突然我找到了自己努力的方向，總結(jié)出了立意的規(guī)律杰标。在現(xiàn)代文閱讀上兵怯，我發(fā)現(xiàn)學生的概括能力有待提升，只會篩選信息腔剂，不會整體把握媒区。在文言文翻譯和短句練習中找到了不少訣竅。在古詩教學中我讓學生自己先學寫古詩在結(jié)合題進行練習掸犬。我舉行成語大賽驻仅，語文知識大賽，新詩大賽登渣，書法大賽噪服，經(jīng)典背誦大賽，我越來越感覺忙胜茧，而忙中自己也覺得在進步粘优。
? ? ?總之，我審視自己的生活呻顽，就一句話雹顺，生活不可懈怠。
