本周繼續(xù)《幸福的種子》一書的閱讀，第一部分偏重于理念闡述，第二阻问、三部分則側(cè)重于方法論介紹梧税，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)也更具有指導(dǎo)意義沦疾。在為新手媽媽推薦繪本理論書籍的時(shí)候，我一般會(huì)推薦《幸福的種子》與粲然的《騎鯨之旅》第队，主要原因就是這兩本書都將理論與時(shí)間做了很好的融合哮塞，對(duì)于初涉繪本領(lǐng)域的父母有具體落地的意見(jiàn)和建議。
第二部分 圖畫書中的圖文奧秘
（一）圖畫書中的“圖”
對(duì)于尚處在不識(shí)字階段的幼兒凳谦，他們進(jìn)入圖畫書的方式首先是讀圖忆畅，借由圖畫進(jìn)入圖畫書的故事世界。因?yàn)榈矁?yōu)秀的圖畫書尸执，只靠圖畫就可以完成說(shuō)故事的任務(wù)家凯。因此與低幼孩子閱讀圖畫書的正確姿勢(shì)是：由圖及文缓醋，讓孩子看圖，耳朵聽(tīng)著文字的敘述绊诲，憑借想象力腦海中勾勒整個(gè)故事的整體印象送粱。
松居直以《好臟的哈利》為例，引導(dǎo)讀者了解看繪本的基本方法：封面—封二—正文—封底掂之，仔細(xì)閱讀每一幅插畫抗俄。不要只念正文給孩子聽(tīng)，別忘了書中到處都是細(xì)節(jié)世舰。
畫面中隱藏的細(xì)節(jié)往往是一本圖畫書的精髓动雹。
（二）圖畫書中的“文”
圖畫書中的文字應(yīng)簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明故事發(fā)生的“時(shí)、地跟压、人胰蝠、事、為何震蒋、如何”姊氓，尤其是時(shí)間、地點(diǎn)和人物三個(gè)要素要在繪本中有明確的交代喷好。
湊齊了時(shí)間翔横、地點(diǎn)、人物三個(gè)要件梗搅，故事就可以向下發(fā)展禾唁，開(kāi)始說(shuō)到“做什么，如何做无切，結(jié)果如何”等荡短，也就是事件發(fā)生、進(jìn)展哆键、達(dá)到高潮掘托、迎接結(jié)局、最后畫上句點(diǎn)籍嘹。在這個(gè)過(guò)程中闪盔，作者將自己要表達(dá)的事——中心思想，利用登場(chǎng)人物的態(tài)度辱士、動(dòng)作與對(duì)話泪掀，清楚地表現(xiàn)出來(lái)。
孩子能否聽(tīng)懂故事情節(jié)的發(fā)展颂碘，是否符合幼兒理解力發(fā)展的程度异赫，是判斷圖畫書文字好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。
第三部分 圖畫書應(yīng)該如何選——不同年齡階段孩子的選書攻略
（一）0-1嬰兒時(shí)期
動(dòng)物類認(rèn)知書→→→任何可以增進(jìn)親子關(guān)系、促進(jìn)親子互動(dòng)的書目
一般我們都會(huì)將類似黑白卡塔拳、彩色卡的認(rèn)知類卡片作為孩子的啟蒙書籍鼠证，雖然這些卡片對(duì)于孩子的認(rèn)知與成長(zhǎng)具有一定意義，但是由于這些卡片大多色彩艷麗靠抑、物品表現(xiàn)方式缺乏動(dòng)態(tài)的美感名惩，無(wú)法真實(shí)的展現(xiàn)交通工具的機(jī)械之美。
最初給幼兒看的圖畫書孕荠，主要是幫助孩子用自己的眼睛娩鹉，掌握、確認(rèn)“事物”的本質(zhì)稚伍。通過(guò)圖畫書上的畫弯予，孩子可以清楚地認(rèn)識(shí)日常生活中熟悉的“事物”，或是用真實(shí)的事物个曙，來(lái)確認(rèn)在圖畫書中所看到的锈嫩。
因此，松居直起初認(rèn)為動(dòng)物圖畫書在認(rèn)知啟蒙方面比交通工具書更有意義垦搬。雖然兩者都會(huì)動(dòng)呼寸，并且都可以與孩子的日常生活緊密聯(lián)系，但是動(dòng)物由于是活的生物猴贰，具有“活潑的表情和動(dòng)作对雪，是生命力的表現(xiàn)”。因此米绕，動(dòng)物繪本的精髓應(yīng)該在于展現(xiàn)動(dòng)物的生命力之美和運(yùn)動(dòng)中的迅疾之勢(shì)瑟捣，可以引發(fā)孩子與圖畫書之間的親密之感，相比于交通工具的冰冷機(jī)器質(zhì)感栅干，更適合 作為孩子的第一本圖畫書迈套。作者在文中推薦了《動(dòng)物寶寶和媽媽》這一套裝書，特點(diǎn)為重復(fù)詞句+動(dòng)作單字+生動(dòng)細(xì)膩的圖畫碱鳞，非常適合年幼的孩子桑李。
然而很快，作者就對(duì)以上觀點(diǎn)進(jìn)行了修正窿给，他逐漸認(rèn)識(shí)到嬰兒與圖畫書的關(guān)系贵白，應(yīng)該定位為促進(jìn)親子關(guān)系和語(yǔ)言體驗(yàn)的視覺(jué)素材。只要嬰兒感興趣填大，并且是通過(guò)父母的語(yǔ)言傳遞給嬰兒戒洼，能夠讓嬰兒感受到父母之愛(ài)的文字，都可以作為孩子的啟蒙圖畫書允华。比如《動(dòng)物的寶寶和媽媽》、《米菲》、《不見(jiàn)了不見(jiàn)了》等圖畫書都是作者推薦的選擇靴寂。
同時(shí)磷蜀，“游戲體驗(yàn)”在啟蒙圖畫書中的作用也被強(qiáng)調(diào)，游戲可以深化孩子 對(duì)語(yǔ)言和圖像的體驗(yàn)百炬，游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作褐隆，經(jīng)由圖畫書再次回歸游戲，可以加深孩子的理解與認(rèn)識(shí)剖踊。
由此庶弃，作者總結(jié)出了成為孩子的一本圖畫書的條件：
1.愛(ài)的支撐與感受；2.全身內(nèi)外的調(diào)和的節(jié)奏德澈。
（二）1-2歲孩子
三類最適宜該年齡段的圖畫書：生活類圖畫書——最適宜歇攻；認(rèn)知類圖畫書；押韻的詩(shī)歌和兒歌梆造。
生活類圖畫書
孩子通過(guò)閱讀生活類圖畫書缴守，將書中涉及的生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際生活比對(duì)后加以重合、定型镇辉，從而發(fā)揮一定的作用屡穗。通過(guò)實(shí)際生活體驗(yàn)，將圖畫書中的內(nèi)容內(nèi)化進(jìn)生活之中忽肛，正是這類圖畫書的意義所在村砂。
推薦書目：《我會(huì)穿衣服》（渡邊茂南文、大友康福繪）屹逛、《阿立會(huì)穿褲子了》（神澤利子文箍镜、西卷茅子繪）
富含節(jié)奏、押韻的圖畫書
孩子在兩歲到四歲時(shí)煎源，會(huì)專心聆聽(tīng)有趣的聲音和節(jié)奏輕快的語(yǔ)調(diào)色迂。
推薦書目：《晚安的書》
★1-2歲孩子閱讀切忌急躁
不要怕重復(fù)，不要急著引入新書手销。有時(shí)候很多天我和樂(lè)樂(lè)就在重復(fù)幾本書歇僧，甚至幾個(gè)月來(lái)仍舊在來(lái)來(lái)回回讀幾本書。有的媽媽在擔(dān)心是不是進(jìn)度太慢了锋拖，其實(shí)不然诈悍，小寶寶就是要在不斷重復(fù)中得到快樂(lè)。
不要規(guī)定每天讀書的量兽埃。我和樂(lè)樂(lè)親子共讀的約定就是侥钳，想讀就讀，不想讀我們就去玩其他游戲啦柄错。不要勉強(qiáng)寶寶面對(duì)繪本舷夺，保證寶寶看繪本的時(shí)候心情一定是愉悅的苦酱。
（三）2-3歲孩子以及3歲以上
三歲孩子的語(yǔ)言能力正在驚人地發(fā)展，想象力和好奇心也正在迅速成長(zhǎng)给猾，讓這個(gè)年齡段的孩子體悟到以美麗的語(yǔ)言（文學(xué)）和插畫所構(gòu)筑的圖畫書王國(guó)的魅力疫萤，不論對(duì)提高孩子的閱讀能力，還是對(duì)幫助孩子為一生的讀書生活奠定基礎(chǔ)敢伸，都很重要扯饶。
我的理解是，處于這一階段的孩子池颈，只要是符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平尾序，可以讓他們讀后感覺(jué)到生命充盈、內(nèi)心感動(dòng)和無(wú)限樂(lè)趣的圖畫書躯砰，都可以提供給孩子每币，并沒(méi)有哪一類型的更為推薦，一切要依照孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)弃揽。
就像一個(gè)種子脯爪，當(dāng)溫度、濕度矿微、陽(yáng)光痕慢、空氣、養(yǎng)分都合適的時(shí)候涌矢，自然會(huì)發(fā)芽掖举、長(zhǎng)大、開(kāi)花娜庇、結(jié)果塔次。孩子的成長(zhǎng)本來(lái)就是慢慢的，慢不下來(lái)的名秀，是父母著急的心励负。作為父母，我們需要做的匕得，就是盡可能為孩子提供最合適她的成長(zhǎng)環(huán)境继榆，并用靜待花開(kāi)的心，陪伴孩子成長(zhǎng)
愿所有寶寶可以順其自然的成長(zhǎng)
愿愛(ài)與陪伴成為親子相處的鑰匙
愿所有的小小萌芽汁掠，都能適時(shí)花開(kāi)
2017略吨，跟著圈媽，逼自己一把考阱。
