半個月亮/易憐秋
深夜的窗燈下予颤，年輕的張老師仍在批改學(xué)生的作業(yè)花竞。在批閱到一個名字叫做楊欣的作業(yè)時，她注意到這個學(xué)生在作業(yè)本的封面上畫著一個殘缺的月亮锣枝。再看作業(yè)迎卤，字體整潔拴鸵，十分認(rèn)真。她很好奇一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子為什么會在作業(yè)的封面上畫上這樣一個彎彎的月亮蜗搔。
而在孩子的作文中也總是會提到“半個月亮”這樣的字眼劲藐，這份好奇心促使張老師將楊欣往期的作文關(guān)聯(lián)起來，然后張老師似乎明白了這個孩子的那份渴望樟凄。
“你說過聘芜，當(dāng)月亮圓滿的時候，你就會回來了缝龄。但我的世界卻一直是半個月亮汰现」业”這一句話像是一粒細(xì)塵落在張老師的眼里，卻是足以令眼睛生澀并流下淚水瞎饲。
有一天口叙，一位漂亮的媽媽在收拾自己的行李，一個孩子哭泣著站在一邊嗅战。那位母親也流著淚水庐扫，卻還是帶著行李走出家門。離開之際仗哨，孩子抓住媽媽的衣襟不愿讓媽媽離開。做母親的就順手撿起地上孩子亂丟的畫筆铅辞，在墻上畫了一彎半月厌漂。她蹲下，撫摸著孩子的臉斟珊，用微微顫抖的手把淚水撫去苇倡。在孩子的額頭深深的親吻，并緊緊地?fù)肀г谧约旱膽牙锒诓取＞头路疬@就是生命中最后的道別旨椒。有風(fēng)從半掩的門口吹了進(jìn)來，有一束青絲悄然墜落堵漱。落在孩子的視野里综慎。“欣欣勤庐，你看啊示惊，等到這個月亮圓滿的時候，我就回來看你愉镰。你要乖乖地聽奶奶的話米罚，不然媽媽會生氣的哦——”
孩子的媽媽抬頭看了一眼站在房間門口的孩子的奶奶。孩子的奶奶低下頭去丈探，輕輕地嘆了口氣录择，那是一種絕望的嘆息。孩子的媽媽聽到了碗降，把孩子抱得更緊隘竭。孩子在媽媽的懷里被緊緊抱著，有些喘不過氣來遗锣，但還是盯著那一束垂落的頭發(fā)货裹。孩子把頭發(fā)緊緊地握在自己稚嫩的手掌里，淚水在呼喚中流淌下來精偿，“媽媽——媽媽——不要走”
孩子的奶奶走了出來弧圆，將孩子攬在懷里赋兵。孩子的聲音漸漸的嘶啞“奶奶——我不要媽媽走——我不要”。孩子的奶奶安慰的說搔预，“乖霹期，小欣欣乖，你媽媽還會回來的拯田±欤”孩子淚眼模糊，望著墻上那半個月亮船庇，更加委屈的哭了起來吭产。孩子的奶奶就那樣一直抱著孩子，一直等到孩子哭累了睡著了鸭轮，才活動了一下胳膊臣淤，把孩子抱回床上，輕輕地披上毯子窃爷。
從那以后邑蒋，孩子每天都會走到墻邊看那一彎月亮，盼望那月亮圓滿的時候按厘。有時候還會趴在窗邊医吊，腳下墊著凳子，透過窗子看外面夜色下的月亮逮京。只是卿堂，外面的月亮圓滿了又彎了，圓滿了又彎了造虏。墻上的月亮卻一直是彎彎的御吞。媽媽是不是再也不回來了？這個疑問一直伴隨著日益加深的思念里漓藕，回旋在欣欣小小的心里陶珠。
欣欣是個聰明的孩子，她不會將心里的事情講給別人聽享钞，盡管媽媽不在身邊揍诽，她依然裝作一副很幸福的樣子。家長會上總是奶奶來的栗竖，老師問起的時候暑脆，她總是說媽媽工作很忙，老師會笑著說楊欣是一個懂事的孩子狐肢。沒有人注意到添吗，她轉(zhuǎn)過身的時候都會難過地要流下淚來，但她并沒有流下眼淚份名。她開始無意識的在作業(yè)本上畫出半個月亮碟联，教科書上也留下了那一彎半月妓美。后來，楊欣的語文老師張慧注意到了這半個月亮鲤孵，并漸漸地了解到了這半個月亮的來歷壶栋。她受這個小女孩的堅強(qiáng)所感染，并在學(xué)習(xí)上和生活中更加關(guān)心自己的學(xué)生普监。她知道贵试，即使是一個孩子也是有著自己一個完整的心理世界。每當(dāng)在批改楊欣的作文時凯正，張老師總會在批語的后面加上一句話“你要相信毙玻，月亮終會圓滿的±壬ⅲ”
這一天淆珊，楊欣在準(zhǔn)備寫作業(yè)的時候，看到老師寫在后面的評語奸汇，有一句話寫在了括弧里“你要相信，月亮終會圓滿的往声±拚遥”她抬起頭的時候，有兩行淚水無聲的滑過臉頰浩销。窗外的夜空靜悄悄地贯涎，一彎明月孤零零的掛在天上。就像是那墻上的那一半慢洋。要怎樣相信呢塘雳？“你說過，當(dāng)月亮圓滿的時候普筹，你就會回來了败明。可是太防，我是知道的妻顶，你再也不會回來了，我也再不會見到你了蜒车。親愛的媽媽讳嘱，你在天上找到爸爸了么……”
