這個國慶長假，我們家沒有安排遠(yuǎn)途旅行疲牵，除了去長隆玩了兩天承二，大部分時間都在家，所以要經(jīng)常變著花樣陪孩子玩纲爸。趁這機(jī)會亥鸠，我嘗試了幾種形式的“假裝游戲”，發(fā)現(xiàn)效果真的不錯识啦！只需要簡單的道具幫助“入戲”负蚊，就可以和孩子展開各種想象和交流，既鍛煉了應(yīng)變能力颓哮，也在潛移默化中灌輸了一些好的觀念和行為方式家妆。
“假裝游戲”，可以分為“象征游戲”和“社會戲劇性游戲”冕茅，前者主要指兒童將一件物品假想成另一件物品伤极，后者指角色扮演蛹找。研究表明，假裝游戲?qū)⒆拥恼J(rèn)知發(fā)展塑荒、語言技能熄赡、創(chuàng)造力、社交能力等具有正向作用齿税。
我們嘗試的三種假裝游戲形式是這樣的：
一. 用樂高搭建場景輔助回憶
今年中秋假期彼硫，我們?nèi)ト齺喭媪艘惶耍⒆踊貋碇罂偸悄钅畈煌杌Ｓ谑桥±海矣脴犯咂创町?dāng)時所住的酒店場景，雖然相當(dāng)簡單牵舱，但基本包含了主要的幾個區(qū)域串绩，很容易和回憶對應(yīng)起來。然后芜壁，我和孩子輪流扮演服務(wù)員和住客礁凡，模擬了辦理入住、介紹酒店設(shè)施慧妄、詢問路線顷牌、客房點(diǎn)餐等互動過程，一邊模擬一邊啟發(fā)孩子對美好體驗的細(xì)節(jié)記憶塞淹。有意思的是窟蓝，我還會在扮演住客時，有意設(shè)計一些緊急情況“刁難”一下他饱普，考驗他的應(yīng)變能力运挫。譬如說房間的電視打不開怎么辦，吃完晚飯肚子疼是不是酒店的食物不衛(wèi)生套耕，等等谁帕。在扮演服務(wù)員時我，會有意識地加入很多禮貌用語箍铲，結(jié)果角色交換后雇卷，他也掌握了彬彬有禮姿態(tài)，同理心和共情力也有了明顯的體現(xiàn)颠猴。就這樣关划，我們能不亦樂乎地玩上許久。
二. 用貼紙拼貼場景展開想象
第二種玩法贮折，是配合我在網(wǎng)上買的場景貼紙。一本《城市生活》主題资盅，包含了學(xué)校调榄、超市踊赠、消防局、醫(yī)院每庆、餐廳等多個場景筐带，貼紙是靜電貼，可以重復(fù)挪動粘貼缤灵，非常靈活伦籍。我們先一同粘貼好一個場景，譬如超市腮出，把貨柜帖鸦、商品证杭、顧客仗谆、店員等安排在合適的位置裂逐，在這過程中還會一起推測人物關(guān)系攀操、行動等，甚至?xí)幸庵圃煲恍騽』桑热绨焉唐返粼诘厣峡辍Ｈ缓笫炖簦覀兙烷_始用語言演繹場景妓雾，代入里頭的角色進(jìn)行對話口注，譬如店員招攬生意，顧客詢價講價君珠，孩子撒嬌要媽媽買飲料等，聯(lián)系日常生活娇斑，發(fā)揮想象力策添。
三. 用玩具道具進(jìn)行角色扮演
第三種玩法，是配合角色扮演的玩具道具毫缆。我家寶寶三歲之后唯竹，對于看醫(yī)生時的打針、驗血苦丁、看牙浸颓、吃藥等環(huán)節(jié)更有畏懼和抗拒的意識了。因此旺拉，我專門買了一套醫(yī)生角色扮演玩具产上，幫助他“脫敏”。在玩的過程中蛾狗，我會把看病的一些原理解釋給他聽晋涣，并且讓他去體驗醫(yī)生的角色，而我則模擬一個害怕看病的孩子沉桌，讓他去“安撫”我谢鹊，無形中讓他對看病這件事有了自我說服的過程算吩。
對孩子而言，玩就是最好的學(xué)習(xí)佃扼。用“假裝游戲”培養(yǎng)真實(shí)的能力和情感聯(lián)結(jié)偎巢，讓孩子更好地面對生活的挑戰(zhàn)！
